摘 要：歌唱是幼兒園教學(xué)的重要形式之一，歌唱是人們的天性，作為最容易被幼兒所接受以及喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，組織好幼兒園歌唱活動(dòng)無(wú)論是對(duì)于學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升，還是對(duì)于幼兒園教育活動(dòng)的開(kāi)展都是有益的。基于歌唱活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中的重要地位以及作用，分別從歌曲選擇、組織形式、獎(jiǎng)懲機(jī)制等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行幼兒園歌唱活動(dòng)組織策略的探討，以期給幼兒園歌唱活動(dòng)組織水平的全面提升帶來(lái)更多的理論指導(dǎo)。
　　關(guān)鍵詞：幼兒園；歌唱活動(dòng)；組織策略
　　歌唱是人們情緒表達(dá)的一種形式，歌唱活動(dòng)在幼兒園教學(xué)中非常重要，開(kāi)展好歌唱活動(dòng)，有利于促進(jìn)幼兒更好地掌握歌唱要點(diǎn)，讓幼兒對(duì)歌曲的表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力有所提升，同時(shí)還可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。歌唱活動(dòng)的組織本身是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，如何科學(xué)地組織歌唱活動(dòng)，這是幼兒教育領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。從目前幼兒園歌唱活動(dòng)組織情況來(lái)看，由于沒(méi)有充分掌握好這一活動(dòng)的組織要領(lǐng)，在一定程度上阻礙了歌唱活動(dòng)效果的提高。筆者結(jié)合自身對(duì)歌唱活動(dòng)的理解以及組織經(jīng)驗(yàn)，將幼兒園歌唱活動(dòng)組織策略進(jìn)行介紹。
　　一、選擇合適的歌曲
　　選擇什么樣的歌曲大有學(xué)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)，歌曲選擇的是否合適，將會(huì)直接影響歌唱活動(dòng)的效果。目前幼兒園在組織歌唱活動(dòng)的時(shí)候，往往忽視選擇什么樣的歌曲，結(jié)果導(dǎo)致因?yàn)楦枨�選擇不當(dāng)而不能選擇合適的歌唱活動(dòng)組織策略。實(shí)踐證明，幼兒歌唱活動(dòng)組織中，歌曲活動(dòng)選擇需要充分考慮幼兒年齡階段、認(rèn)知水平，選擇難度適宜、節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的曲目，這樣更有利于幼兒歌唱興趣的充分激發(fā)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在這樣一個(gè)年齡階段，其對(duì)音樂(lè)的理解是有限的，可供幼兒演唱的題材也是比較有限的，因此需要科學(xué)選擇，曲目一定要盡量符合幼兒的身心特點(diǎn)。另外，歌曲的選擇要充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，尊重幼兒的生活認(rèn)知，歌曲內(nèi)容要與幼兒的生活認(rèn)知貼近，這樣更容易引發(fā)幼兒的共鳴，提升其歌唱的愿望。舉例而言，歌曲《春天》就比較適合作為歌唱活動(dòng)的曲目，有利于激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)的興趣。同時(shí)針對(duì)不同的歌曲，需要注意意境氛圍的營(yíng)造，在歌唱活動(dòng)的組織開(kāi)展中，結(jié)合不同歌曲，通過(guò)配樂(lè)、情景等多方面搭配讓幼兒更好地投入到歌曲意境之中，提升幼兒的表現(xiàn)力。
　　二、創(chuàng)新活動(dòng)組織方式
　　歌唱活動(dòng)組織形式很多，有合唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱、輪唱、分聲部唱等等，新穎的組織方式能夠更好地激發(fā)幼兒的參與積極性。目前幼兒園歌唱組織活動(dòng)基本上是以合唱為主，這種組織方式比較單一，效果也不是很理想。基于這種情況，需要幼兒園在歌唱活動(dòng)組織形式方面進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合歌曲的內(nèi)容以及幼兒喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極參與其中，從而提升歌唱活動(dòng)的組織水平。舉例而言，在《高高興興上幼兒園》這首歌曲的歌唱中，就可以讓幼兒通過(guò)小組對(duì)唱的組織方式，使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給不同的小動(dòng)物唱歌，讓幼兒個(gè)個(gè)興趣盎然，充滿(mǎn)童真童趣。在組織形式創(chuàng)新方面，可以積極借助于多媒體等手段來(lái)進(jìn)行，通過(guò)制作多媒體課件，給予幼兒豐富的感官體驗(yàn)，從而使幼兒沉浸在良好的歌唱氛圍中，提升歌唱活動(dòng)的教育功能。還可以根據(jù)歌曲內(nèi)容，編排一些舞蹈動(dòng)作，讓幼兒不僅能夠歌唱，同時(shí)還可以做到唱跳結(jié)合，使得歌唱活動(dòng)更有趣味。當(dāng)然任何歌曲活動(dòng)組織形式的創(chuàng)新都要服從于歌唱活動(dòng)本身的教育功能，確保歌曲活動(dòng)的組織不會(huì)陷入一個(gè)為了創(chuàng)新而創(chuàng)新的誤區(qū)。
　　三、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制
　　在歌唱活動(dòng)的組織開(kāi)展方面，搭配合適的獎(jiǎng)懲機(jī)制，可以使歌唱活動(dòng)的教育功能充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果，反之則會(huì)導(dǎo)致這一工作的開(kāi)展出現(xiàn)事倍功半的?Y果。歌唱活動(dòng)組織中，幼兒教師要善于對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)于幼兒表現(xiàn)出來(lái)的良好行為、所取得的成績(jī)給予充分肯定，這樣才能夠讓幼兒獲得成就感，才能夠在正強(qiáng)化的激勵(lì)下，表現(xiàn)出來(lái)了更多的良好的行為，從而激發(fā)幼兒學(xué)唱和表演的欲望。懲罰層面就是要給予幼兒一些批評(píng)教育，幫助幼兒糾正不規(guī)范的行為。獎(jiǎng)懲機(jī)制的應(yīng)用要講究藝術(shù)，通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制的完善，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒歌唱活動(dòng)組織水平的提升。
　　總而言之，歌唱活動(dòng)組織具有多方面的教育功能，不僅可以讓幼兒樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到明辨是非，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力，增加幼兒的各種知識(shí)。這在客觀(guān)上要求幼兒園高度重視歌唱活動(dòng)的組織開(kāi)展，充分意識(shí)到歌唱活動(dòng)組織的意義所在，積極進(jìn)行歌唱活動(dòng)組織策略的探索，從而掌握歌唱活動(dòng)組織的要點(diǎn)，充分發(fā)揮歌唱活動(dòng)的教育功能。在幼兒園歌唱活動(dòng)組織方面，需要兼顧歌曲選擇、歌唱活動(dòng)形式創(chuàng)新、獎(jiǎng)懲機(jī)制完善等多個(gè)方面的內(nèi)容，密切關(guān)注這一領(lǐng)域的研究成果，積極借鑒歌唱活動(dòng)組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行組織策略的不斷完善，實(shí)現(xiàn)這一活動(dòng)組織水平的持續(xù)提升。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　編輯 高 瓊

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