【摘要】著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易�！庇變毫己玫牧�(xí)慣對(duì)孩子的一生是有益無(wú)害的，生活習(xí)慣好，就有益于身心健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就良好；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好成績(jī)，教育是習(xí)慣的培養(yǎng)，如果我們教育的后果只是學(xué)習(xí)了知識(shí)，而沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那我們的教育就是失敗的
　　【關(guān)鍵詞】習(xí)慣；養(yǎng)成；培養(yǎng)
　　1．培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和握筆姿勢(shì)習(xí)慣
　　幼兒園大班是從幼兒園跨入小學(xué)的過(guò)渡期，小朋友的握筆姿勢(shì)如果不正確，糾正非常困難，坐姿不正確，不僅影響視力，而且還會(huì)影響書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。為了使孩子掌握正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，我查閱了大量的資料后，采取一些有效措施：（1）在孩子們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教會(huì)家長(zhǎng)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，口訣是一拳一尺一寸。（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)要求幼兒，用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，筆桿留出一寸長(zhǎng)的距離，用大拇指從里側(cè)、食指從外側(cè)將筆捏緊后往下輕壓，拇指和食指的指肚著力，這樣捏時(shí)指肚面大，肉軟且厚，不用費(fèi)很大力氣就能將筆握緊，無(wú)名指、小指略彎曲成前后狀，兩指成一平面貼于桌面，再加上掌側(cè)要貼實(shí)桌面，從而將中指及整個(gè)筆托起，形成既穩(wěn)且活的握筆姿勢(shì)。（3）教師在幼兒書(shū)寫(xiě)前先練習(xí)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。在未定型前，每次書(shū)寫(xiě)都應(yīng)練習(xí)的少一些，循序漸進(jìn)，不能急于求成。
　　2．培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力
　　傾聽(tīng)是不可缺少的一種能力，只有懂得傾聽(tīng)、樂(lè)于傾聽(tīng)并善于傾聽(tīng)的幼兒，才能真正理解語(yǔ)言的內(nèi)容，掌握與人進(jìn)行語(yǔ)言交流的技巧。在教育教學(xué)中首先培養(yǎng)大班幼兒的傾聽(tīng)常規(guī)，讓幼兒了解怎樣才是認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，傾聽(tīng)別人說(shuō)話對(duì)自己或他人的好處，使幼兒懂得守紀(jì)律、守規(guī)則才能保證認(rèn)真傾聽(tīng)，告訴幼兒專心聽(tīng)講，就是要眼睛看著講話人，眼睛里要有講話人等，從而讓幼兒逐漸明白傾聽(tīng)常規(guī)要求。其次營(yíng)造良好的傾聽(tīng)環(huán)境，教師的語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確、繪聲繪色、富有童趣，讓幼兒感受到老師的和藹可親，再加上老師的夸張動(dòng)作和表情，促使幼兒樂(lè)意傾聽(tīng)，還可以在教學(xué)中利用課件、色彩艷麗的圖片吸引幼兒的注意，讓幼兒逐漸學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)。同時(shí)我在教育教學(xué)活動(dòng)中還增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，在圖書(shū)角開(kāi)展“故事會(huì)”活動(dòng)，圖書(shū)多以圖畫(huà)文字相結(jié)合的形式，引起幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣和聯(lián)想，讓幼兒明白書(shū)里能學(xué)到很多知識(shí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，讓幼兒把自己想說(shuō)的事畫(huà)成一頁(yè)一頁(yè)的故事，孩子口述后，爸爸媽媽幫忙配上文字，加上封面，封底，訂成一本圖書(shū)，帶到幼兒園與大家分享，可使孩子在交流過(guò)程中加深對(duì)讀物的理解，能啟迪思維，積累語(yǔ)言，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
　　3．背誦《弟子規(guī)》，養(yǎng)成良好的品性習(xí)慣
　　禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，是人們生活交往的準(zhǔn)則。在所有兒童的教育中，兒童行為習(xí)慣、生活禮儀教育的培養(yǎng)無(wú)疑是孩子一生最重要的。對(duì)學(xué)前階段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的品性習(xí)慣這些都不能忽視，因?yàn)槠沸杏肋h(yuǎn)比學(xué)業(yè)來(lái)得更重要。教幼兒背誦《弟子規(guī)》，引導(dǎo)孩子遵守文明禮儀，學(xué)會(huì)禮讓，懂得感謝別人、有一顆求知上進(jìn)的心等，這些美好品質(zhì)將在他們心靈的白紙上畫(huà)下最美麗的圖畫(huà)。
　　4．重視健康，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣
　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在各項(xiàng)工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康�！斌w育活動(dòng)能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高健康水平，豐富幼兒生活，滿足幼兒活潑好動(dòng)的天性，刺激情緒中樞神經(jīng)，產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)它又具有促進(jìn)循環(huán)、呼吸和消化系統(tǒng)的作用，對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的幼兒來(lái)說(shuō)，體育尤為重要。
　　為貫徹《綱要》精神，認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展體育活動(dòng)，全面提高幼兒身體素質(zhì)，發(fā)揮體育在幼兒成長(zhǎng)中的重要作用，我們應(yīng)該從一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，滲透體育活動(dòng)，重視保育工作。例如：幼兒園的早操活動(dòng)，把它安排在早晨7：40—8：00，（早飯前），這樣安排處于三點(diǎn)考慮：一可以培養(yǎng)幼兒早睡早起、按時(shí)作息的良好習(xí)慣，為今后上小學(xué)按時(shí)上學(xué)奠定基礎(chǔ)。二早晨戶外空氣清新，幼兒在音樂(lè)伴奏下，呼吸著新鮮的空氣，傾聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)四肢，鍛煉身體，產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，這對(duì)幼兒一天的幼兒園生活無(wú)疑是一個(gè)最好的開(kāi)端。第三運(yùn)動(dòng)又能激發(fā)幼兒食欲，對(duì)進(jìn)餐又有一定的幫助。在一日活動(dòng)安排上，每天保證2小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，即培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，又讓幼兒親身感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的極大樂(lè)趣，陶冶了情操。培養(yǎng)了活潑開(kāi)朗的性格， 養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
　　總之，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，我們教師要持之以恒的堅(jiān)持，讓它為孩子成材奠定良好的基礎(chǔ)。

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