[摘要] 近年來湖南省長沙市幼兒體育雖有一定的發展，但與其它大城市相比，差距較大。為此通過對湖南省長沙市10所幼兒園的調查，從幼兒園的體育設施、體育教師配備等情況進行調查研究，以得出影響幼兒園體育發展的因素，尋求幼兒體育教育工作的一般規律，為教育部門以及學前教育工作者更好地開展幼兒體育活動，提供參考依據。
[關鍵詞] 長沙市 幼兒園體育 現狀
目前，在中國幼兒體育發展的大前提下，我國幼兒園體育教育較之以前也有了很大的發展，園內體育活動開展得有聲有色，各類活動設施齊全，幼兒老師素質較高。但我國幼兒園體育活動方面的相關研究和討論比較少，已有的基本上是理論階段的研究，缺乏系統性和一定的深度，大都停留在比較淺顯的理論或實踐層面上的探索。本研究將重點從實際出發，以得出影響幼兒園體育活動發展的因素，尋求開展幼兒體育工作的一般規律。
1.研究方法
1.1 研究對象
以湖南省長沙市10所幼兒園為調查對象，從幼兒園的體育設施、體育教師配備等情況進行調查研究。
1.2 主要研究方法
文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法和數理統計法。
2.結果和分析
2.1幼兒戶外活動的質量
從調查中我們發現（見表1），長沙市幼兒園體育活動大部分是以小班、中班、大班為單位同時幾個班開展活動的。由于場地器材嚴重缺乏，使課外活動的形式受到限制，許多幼兒園采用輪換方式，規定活動內容。但有不少幼兒園的體育活動只流于形式，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象屢見不鮮，幼兒體育活動的質量不高，鍛煉實效不大。
以下兩個表是10所幼兒園幼兒參與戶外活動、體育活動的時間：
表1 幼兒每天參加戶外活動的平均時間
戶外活動時間 參與班級 百分比
0小時 2 20
1小時 2 20
2小時 5 50
3小時 1 10
表2 幼兒每天參加體育活動的平均時間
體育活動時間 參與班級 百分比
0小時 1 10
1小時 6 60
2小時 2 20
3小時 1 10
從調查中我們發現，長沙市幼兒園體育大部分是以小班、中班、大班為單位同時幾個班開展活動的。由于場地器材嚴重缺乏，使課外活動的形式受到限制，許多幼兒園采用輪換方式，規定活動內容。但有不少幼兒同的體育活動只流于形式，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要"的現象屢見不鮮，幼兒體育活動的質量不高，鍛煉實效不大。
2.2影響幼兒體育改革的因素
對影響本市幼兒體育改革的因素進行了調查。結果發現(表3)，教育綱要為第一位，場地設施為第二位，學校領導不重視占第三位。由此可見，教育綱要是影響幼兒體育改革的主要因素。在座談中，不少幼兒教師認為，目前《幼兒綱要》中有“小學化”、“技術化”、“劃一化”的現象，跳不出“小學化"的老框框。反映在活動中，教師要幼兒排好隊，聽老師講解技術，分析動作，看老師示范，接著一個個輪流做。這使不少幼兒聽不懂老師的技術分析，也就不會做，達不到鍛煉的目的。
表3 教師認為影響幼兒體育改革的因素
影響改革因素 人數 百分數
教育綱要 9 45
場地設施跟不上 5 25
學校領導不重視 3 15
受市場經濟影響導致教師缺乏積極性 2 10
教改指導思想不明確 1 5
2.3幼兒園場地設施情況
長沙市幼兒園的場地設施就整體而言還處于簡陋落后階段，與中等城市不相稱，與幼兒體育的發展不相適應。這嚴重影響了幼兒的身心健康和體育活動的正常開展。
國家教委頒布的《幼兒工作規程》第30條明確規定幼兒園應有與其規模相適應的戶外活動場地，配備必要的游戲和體育活動設施。從調查結果看，10所幼兒園中，有2所沒有室內體育活動場，8所沒有戲水池，另外深受幼兒喜歡的秋千、蹺蹺板、蹦床、爬竿、攀登架等，也嚴重匱乏。
2.4幼兒放園后的主要活動
幼兒離園回家后主要從事的活動是看電視；另外，參加各種輔導班的居多，參加體育活動較少；家長不放心讓孩子獨立在外面活動，原因是附近沒有活動場地或不安全。
調查結果發現，有70％的幼兒離開幼兒園后參加各類藝術班、美術班、打游戲機或看電視。父母認為，孩子與他們一起最愉快的活動是去少年宮、公園、其次是講故事。
2.5幼兒教師的體育興趣
調查中發現，幼兒教師中對體育無興趣占調查總數的40％，參加體育活動率低。我們認為，教師體育素養差，是影響幼兒體育作改革不可忽視的因素。
幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的健康發展有著不可忽視的重要作用。體育活動是幼兒自主的、自發的活動，幼兒在體育活動中擁有更為白由和更為廣闊的活動空間，但實際上他們的活動是受到限制的。
2.6幼兒體育教育管理現狀
調查表明，各幼兒園園長、教師的文化程度較高，中專以上的達90％，受過學前專業培訓的人數達65％，說明在長沙市各幼兒園中，其園長及教師隊伍的總體文化程度較好。但從表中也可以看出，她們的絕大多數未受過正規體育專業培訓。這是影響長沙市幼兒體育教育效果的主要的決定性因素。
為進一步更好的開展幼兒體育教育事業，首先要加強各園領導的體育教育意識，引起他們思想的重視；其次要提高幼兒教師的體育專業水平；再次，要根據幼兒體育教育的總目標，依次制訂出相應明確具體的幼兒體育教育規章制度。
2.7幼兒園體育活動中危險因素的調查
從幼兒園開展體育活動的組織形式而言，存在危險因素的紀律從高到低的依次是戶外活動、其它活動、體育課、最后是早操。分析有以下幾點原因：一是在戶外活動時，孩子的情緒高漲，比較個性化，不易受到約束；二是很多幼兒園的班級嚴重超編；三是有的幼兒園場地較小，活動的孩子較多，內容較豐富，孩子的亂就是必然的了；四是老師的準備工作，相對于體育課來說，就沒有必要那么充分詳細了，所以存在較多的危險因素。
2.8家長對幼兒園的期待
家長的不滿幼兒園缺乏男教師，幼兒飲水少，設備陳舊，飲食缺乏粗糧，班級內幼兒人數過多，有些收費不合理，接送孩子時間過早等等。不難看出家K們對幼兒園不滿意的地方人多是在幼兒園設施、幼兒生活和服務方面，而在教育教學方面不滿意的地方涉及的卻是極少。
3.結論與建議
3.1結論
湖南省長沙市幼兒園體育活動在近幾年有了一定的發展，但是由于傳統思想的影響，部分幼兒園戶外體育活動開展得較少。家長的認知態度和幼兒園的“順從”。場地太小或無戶外活動場地。戶外體育活動常常在室內開展。活動器械較少，內容形式不夠豐富，孩子缺乏主動性。
3.2建議
(1)教師、家長要進一步提高認識，更新觀念，多角度地認識體育的價值。為了提高幼兒體育活動的質量，應盡快建立科學的幼兒體育評估體系，設計科學的指標體系和測試方法，落實《幼兒園工作規程》，使幼兒體育向制度化、規范化、科學化的方向發展。
(2)幼兒體育活動的改革要向什么方向發展；縱向上，把園內體育活動和園外體育活動，與家庭體育相結合；橫向上，幼兒體育又與衛生保健、合理飲食結構、作息時間、環境合理的活動量相關。從幼兒體育內部看，要合理安排晨練鍛、體育課、戶外活動的時間、內容、形式與方法。
(3)要盡快改善幼兒體育設施落后的局面，通過多渠道、多途徑集資，修建和添置體育器材設備。在今后居民點的建設規劃中，應把幼兒體育活動的場所和設施，作為重要的設施列入規劃，以形成一個幼兒參與體育的良好社會環境。
(4)加強師資隊伍的組織管理，建立健全幼兒教師體育應知應會的進修教學制度，提高師資隊伍力量，建立一支高水平的幼兒體育師資隊伍，不斷提高幼兒教師的體育素養。幼兒教師要培養對體育的興趣，積極參與體育活動，改變重視計算及說話課，輕視體育課的觀念，提高體育的價值觀。
(5)要重視幼兒體育的宣傳、普及工作。提高家長對幼兒參與體育鍛煉的認識。新聞媒介要多報道幼兒參與體育活動及家長帶動幼兒參加體育活動的情況，向家長提倡“一分鐘體育”及“早鍛煉”。要盡快組織人員編寫《家庭體育手冊》，普及體育知識，使家長能根據手冊，指導孩子參與體育活動。少年宮的體育活動內容應有一定的比例；兒童樂園應向幼兒開放；社會各界也應對幼兒體育予以支持、關心，從而使長沙的幼兒體育出現一個新格局。
參考文獻:
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