2011年底，我參觀(guān)了韓國(guó)首爾的幾所幼兒園，其情其景給我留下很深印象。 韓國(guó)幼兒園也是公立和私立并存，他們著力創(chuàng)設(shè)人文、舒適、安全的生活環(huán)境，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能夠快樂(lè)健康成長(zhǎng)。無(wú)論公立還是私立，幼兒園內(nèi)的民族文化、民族禮儀、民族藝術(shù)、民族節(jié)日教育的環(huán)境隨處可見(jiàn)。我所參觀(guān)的幼兒園，規(guī)模都不大，但是為了培養(yǎng)孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，他們?cè)诜浅Ｓ邢薜目臻g里開(kāi)辟各種活動(dòng)區(qū)域，讓孩子們自由選擇活動(dòng)內(nèi)容。
印象一：老師永遠(yuǎn)都是笑臉
幼兒園里的園長(zhǎng)和老師永遠(yuǎn)都是笑臉，我一整天的參觀(guān)學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有看到老師不笑的時(shí)候，孩子在這樣的環(huán)境中自然感到快樂(lè)。
印象二：安全永遠(yuǎn)放在首位
校車(chē)的大小及顏色的設(shè)計(jì)、接送的時(shí)間及人選安排，考慮得細(xì)致周到；幼兒園里所有的門(mén)都夾不到孩子們的手；每個(gè)班級(jí)都有消防設(shè)備及設(shè)備操作圖示。
印象三：環(huán)境熏陶孩子發(fā)展
大型玩具與房屋整合、樓梯與滑梯整合。
樓道、走廊以及活動(dòng)室和餐廳的布置，色彩搭配得當(dāng)、多元材料整合適宜，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍。
圖書(shū)隨處可見(jiàn)、隨手可取。
印象四：課程追隨著孩子發(fā)展
韓國(guó)幼兒園的課程也是五大領(lǐng)域，即身心健康、社會(huì)交往、表達(dá)表現(xiàn)、語(yǔ)言、探究，同樣強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)以游戲?yàn)橹行模捎弥T如陳述、討論、觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、野營(yíng)等方法，注重孩子的參與性、興趣性，讓他們能夠獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)。
愛(ài)國(guó)主義與禮貌教育已成為韓國(guó)幼兒園的自覺(jué)行為。幼兒活動(dòng)室、教師辦公窒、園長(zhǎng)室、接待室以及幼兒生活的各個(gè)場(chǎng)所，都端端正正地掛有韓國(guó)國(guó)旗。幼兒園里韓式家具、民族服裝、傳統(tǒng)茶道、民俗文化、民族禮儀、民族藝術(shù)、民族節(jié)日教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)隨處可見(jiàn)。幼兒園活動(dòng)區(qū)較多，幼兒可以自由地選擇活動(dòng)的內(nèi)容，可以到美術(shù)區(qū)去裝飾國(guó)旗，到建構(gòu)區(qū)拼擺民族建筑積木，到
音樂(lè)區(qū)表演民族樂(lè)器，到活動(dòng)區(qū)參觀(guān)民俗文化和制作民間飲食。
讓我感動(dòng)和難忘的有三點(diǎn)：第一，老師和保育員永遠(yuǎn)注視著孩子的眼睛，每個(gè)孩子每天必須擁抱三次，可謂讓孩子在老師的無(wú)盡關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。第二，班額嚴(yán)格控制在15人以下，全部是小組及區(qū)域化學(xué)習(xí)。第三，幼兒吃完午飯后都要刷牙。
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