摘要：幼兒園的建筑空間設(shè)計(jì)從通常意義上是為適合于幼兒的生活、游戲和學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)。一般在室內(nèi)空間規(guī)劃與布局上，我們比較傾向于考慮空間的大小、位置、功用等基本要素，疏于從細(xì)節(jié)和空間的風(fēng)格上去思考空間所傳遞所富含的教育性意義。
　　關(guān)鍵詞：幼兒園；建筑空間；設(shè)計(jì)研究；平面
　　Abstract: the design of building space in kindergarten from the usual sense is designed for suitable for children's life, games and learning. The general planning in the interior space and layout, basic elements we tend to consider the spatial size, position, function, educational neglect from the details and space style up thinking space transfer with.
　　Keywords: kindergarten; architectural space; design; plane
　　
　　中圖分類號：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2104（2013）
　　
　　1、幼兒園選址
　　 幼兒園建筑應(yīng)在實(shí)現(xiàn)一定功能的同時(shí)，考慮安全的影響因素。對選址的要求應(yīng)相對嚴(yán)格，要考慮幼兒園相鄰建筑的危險(xiǎn)相關(guān)性及周邊的影響。四個(gè)班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點(diǎn)。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個(gè)班以下時(shí)，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場地及安全防護(hù)設(shè)施。幼兒園選址應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。單獨(dú)成立的較大規(guī)模的幼兒園應(yīng)設(shè)置在城市的生活區(qū)，遠(yuǎn)離各種爆炸危險(xiǎn)場所和工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)區(qū)。工礦企業(yè)所設(shè)的幼兒園應(yīng)設(shè)置在企業(yè)的生活區(qū)內(nèi)，遠(yuǎn)離生產(chǎn)廠房和倉庫。
　　不可否認(rèn)，作為大量性建筑,限于經(jīng)費(fèi)和用地條件，過緊的面積指標(biāo)，較少的投資和有限的材料品種等，確實(shí)對建筑師的創(chuàng)作有很大約束，試行幼、小聯(lián)建，有利于節(jié)省用地，共用設(shè)施，有利于兒童的社會化，促進(jìn)幼兒教育與小學(xué)教育的衍接以及教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，這些在國外已有許多成功的實(shí)踐。國內(nèi)雖有將幼兒園大班建在小學(xué)的，但各據(jù)一塊地盤，互不相干，沒有起到節(jié)省用地的作用，也沒有大小孩子互教的機(jī)會。在指標(biāo)緊張的情況下，目前大多數(shù)幼兒園都有功能單一、利用率低的日托班午休室，純粹的小門廳和走道，這是否隱喻著我們需要花功夫研究出切實(shí)可行的措施將省出的面積用于擴(kuò)大原先那種純交通部分，使之成為具有一定內(nèi)聚力的室內(nèi)公共空間，對兒童社交和雨天活動是很有價(jià)值的。
　　我國用地緊張，托幼建筑也已向三層發(fā)展，且戶外游戲場地越來越小，這是一種勢不可擋的趨勢。所以建筑師應(yīng)當(dāng)充分注意屋頂空間的利用，屋頂平臺不要只是光板一塊，應(yīng)當(dāng)利用綠化、攀援植物、花架、小品之類采取遮蔭措施。
　　
　　2、設(shè)計(jì)要點(diǎn)
　　2.1平面設(shè)計(jì)
　　幼兒園平面設(shè)計(jì)應(yīng)走向開放，空間設(shè)計(jì)突出趣味。在以往的幼兒園設(shè)計(jì)中，總是把獨(dú)立的自成一體的活動單元模式組合在一起，而現(xiàn)代的幼兒教育必須十分尊重幼兒的自主性和自發(fā)性，盡量滿足幼兒的興趣和心理渴求。
　　2.2.色彩設(shè)計(jì)
　　對于幼兒園的裝修，色調(diào)上要與兒童生動活潑的特性相匹配。在色彩學(xué)上，高飽和度、高明度的顏色、暖色、高對比度的色彩處理，能使人產(chǎn)生明朗、歡快、興奮的心情；對低飽和度的顏色、低明度、冷色、低對比度的色彩處理，可帶來安靜、陰郁、幽雅的效果。裝修中通常采用莓紅、湖藍(lán)、豆黃及紫藤等顏色，在大門、圍欄、園墻和主要家具上以不同的比例反復(fù)出現(xiàn)，使之形成主色調(diào)。以上幾種顏色頗具自然氣息和感情，當(dāng)互相對比搭配時(shí)，可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍。
　　2.3.建筑設(shè)計(jì)
　　室內(nèi)設(shè)計(jì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容非常多，在使用功能已組織好的前提下，最關(guān)鍵的內(nèi)容包括空間設(shè)計(jì)和細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)和生活用房設(shè)計(jì)。
　　豐富的空間能給使用者帶來靈活性。就南方幼兒園的空間設(shè)計(jì)來說，半室內(nèi)空間(即有蓋的敞開空間)是必不可少的。它是室外空間與室內(nèi)空間的一個(gè)過渡空間，且還給小孩提供了在炎熱、多雨的時(shí)候盡可能接近自然的活動場所，而且還給教師在組織活動時(shí)提供了更多可供選擇的場地。在組織空間的時(shí)候就要特別注意空間的過渡與銜接，為孩子創(chuàng)造一個(gè)符合他們心理要求及生理尺度的空間。
　　由設(shè)計(jì)的幼兒園的使用情況來看，空間組織和使用功能的合理性都能得到認(rèn)可，但出現(xiàn)最多問題的是細(xì)部構(gòu)造處理，這也是幼兒園設(shè)計(jì)的通病。細(xì)部由于設(shè)計(jì)時(shí)考慮不全面到而給以后的使用帶來不便，更有甚者對幼兒的生命安全造成隱患，這些都必須引起設(shè)計(jì)者的足夠重視。
　　室外設(shè)計(jì)：關(guān)于幼兒園建筑是具有雙重意義的：一是要有學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，另外也要有游樂場的熱鬧場面。此體現(xiàn)出建筑師必須運(yùn)用建筑藝術(shù)上的創(chuàng)造和熟練的表現(xiàn)技巧，才能表現(xiàn)出兒童想象中的那種童話的造型，使孩子們在幼兒園的生活中無形地接受美的啟迪。
　　幼兒教育中游戲占有極其重要的地位，對于一個(gè)沒有游戲場地的幼兒園，也是會對幼兒的成長帶來一些不良的影響。因此在幼兒建筑設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)重要任務(wù)是一個(gè)好的戶外游戲場地的設(shè)計(jì)，幼兒游戲環(huán)境通常有以下幾個(gè)方面：
　　1)豐富的運(yùn)動器械。搖車、秋千、滑梯、攀登架、跳床、自行車、汽車、懸索、軟橋等運(yùn)動器械是大多數(shù)兒童感興趣的游戲設(shè)施，這些游戲的質(zhì)量以及種類會直接影響著幼兒戶外活動的興趣和選擇性，也會影響著兒童身心的正常發(fā)展。
　　2)充滿野趣的綠地。好動是幼兒天生就有著的天性，綠綠的草地是他們追逐、嬉鬧的理想場所，魯迅筆下的百草園，是名符其實(shí)的兒童樂園，幼兒可在這種環(huán)境中自由自在地做游戲，跑來跑去摘野花、捉昆蟲、撲蝴蝶，讓幼兒能享受這種天然野趣，欣賞大自然的豐富多彩。
　　3)沙地、戲水池。古語有云：近山者仁、近水者智。沙地及水池有利于兒童開展各種創(chuàng)造性的游戲，通過形體塑造、游泳、涉水、漂玩具觀察水中倒影等將有利于促進(jìn)兒童從表象思維向運(yùn)算思維過渡。
　　4)奇妙的童話世界。幻想是一切創(chuàng)造性活動的開端，想象力比一切都重要，就童話教育來說是幻想智力開發(fā)的一個(gè)重要方面，如果在草地、樹叢、野花的自然環(huán)境中以兒童尺度，來設(shè)計(jì)一個(gè)具有童話色彩的縮微建筑，室內(nèi)方面再配上小型家具和玩具以及必要的童話音樂，這對幼兒發(fā)揮想象，提高思維能力都是大有裨益的，可以達(dá)到課堂教育難以取得的效果。
　　2.4建筑造型設(shè)計(jì)：建筑造型可分為建筑的體型、細(xì)部的設(shè)計(jì)、色彩的運(yùn)用等。而建筑的體型則是整個(gè)造型的基礎(chǔ)。就幼兒園來說，體型是十分重要的概念，幼兒園建筑層數(shù)不宜太高，盡量不要超過三層，整個(gè)體型應(yīng)該盡量舒展些，這樣不會讓幼兒產(chǎn)生壓迫感，對幼兒的生理尺度更符合。對一些高低錯(cuò)落的體型，能讓其更加豐富，產(chǎn)生生動活潑的效果。色彩設(shè)計(jì)和細(xì)部的設(shè)計(jì)對于幼兒園建筑造型也是十分重要的環(huán)節(jié)。如果是好的設(shè)計(jì)則可體現(xiàn)幼兒園建筑的特征，使人一看就知道不是其他建筑而正是幼兒園。這種建筑的識別性對于幼兒園建筑顯得極其重要，它能讓幼兒產(chǎn)生一種被接納的心理狀態(tài)，使幼兒能喜歡上這幢建筑。因此細(xì)部及色彩的設(shè)計(jì)一定要符合幼兒的心理，尺度不能太大，色彩不宜鮮艷，而且不能過于凌亂。細(xì)部只是起點(diǎn)綴的作用，如果過于夸大尺度，頻繁使用只能造成喧賓奪主。色彩的運(yùn)用也要適當(dāng)，大面積色彩還是宜清淡，而局部鮮艷奪目的色彩也是必不可少的，整個(gè)色彩效果要做到明快自然。而幼兒園入口的造型設(shè)計(jì)必須加強(qiáng)。總的來說，幼兒園的建筑造型應(yīng)以明快、活潑為主。在追求體型的虛實(shí)變化、高低錯(cuò)落、細(xì)部色彩的兒童化的同時(shí)，也要注意如何通過建筑裝飾起到美育教育的作用，不能過分夸張，否則就會適得其反。
　　
　　3、結(jié)語
　　新式的幼兒園需要成為一個(gè)以幼兒和家庭為主的機(jī)構(gòu)，在那里，人人都受到歡迎，每個(gè)人都有歸屬感。這是真正的以人為本思想理念的體現(xiàn)，我們期待著滿足高質(zhì)量的幼兒園建筑的不斷涌現(xiàn)。幼兒園設(shè)計(jì)要求建筑師處處以童心來思索，設(shè)計(jì)出融教育化、兒童化、綠化、美化為一體的優(yōu)良環(huán)境空間，給兒童營造一個(gè)充滿驚奇和幻想的生活空間，讓幼兒在多方面獲得有益于身心的發(fā)展，這是設(shè)計(jì)師的初衷也是設(shè)計(jì)靈感的來源。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　1 劉德剛;劉華;孔翔榆;幼兒園建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)探討[J];才智;2010年32期
　　2 徐芳;畢楓;談幼兒園方案設(shè)計(jì)的個(gè)人理解[J];民營科技;2011年05期
　　3 包智博;淺析環(huán)境心理學(xué)理論在幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];四川建筑;2010年04期
　　4 秦洋;幼兒園意象空間設(shè)計(jì)淺析[J];中國建筑裝飾裝修;2012年05期

【幼兒園建筑設(shè)計(jì)空間研究】相關(guān)文章：

• 幼兒園教育的“小學(xué)化”問題淺析

• 幼兒園新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的特征分析

• 幼兒園教育中的課程公平

• 幼兒園班主任工作管理提高與創(chuàng)新

• 全國部分城市幼兒園分類等級

• 淺析現(xiàn)代化幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)

• 幼兒園童謠課程問題分析

• 幼兒園園長校園管理策略淺析

• 幼兒園小班數(shù)學(xué)的趣味教學(xué)

• 淺談幼兒園建筑設(shè)計(jì)中智能化應(yīng)用

• 淺談幼兒園班級環(huán)境設(shè)計(jì)方案

• 小議如何有效防治幼兒園意外傷害事故