隨著經濟全球化發(fā)展的深入，英語教育也越來越普及。英語學習逐漸成為我國的一項重要政策。英語的學習方法和學習年齡也引起了社會的廣泛爭論，有專家認為，英語的學習越早越好，幼兒是學習語言的最有效的時期。幼兒的模仿能力強，聽覺好，在幼兒時期進行英語的學習可以使幼兒形成一定的思維模式，從而促進以后的學習。
一、幼兒學習英語的特點和存在的問題
幼兒具有較強的模仿能力，但是判斷力差，對語言的感知能力和理解能力差，這會造成幼兒對英語的機械模仿。幼兒的注意力不能長時間的集中，英語教育的有效性差，會給英語教學帶來一定的難度。幼兒的母語水平尚待提高，英語的學習會給幼兒母語的學習帶來不利的影響。但是，在幼兒時期確實是學習語言的關鍵時期，因此，老師要采取一定的措施，提高幼兒英語學習的有效性。
二、提高幼兒園英語教育的有效性措施
�。ㄒ唬┨岣哂變簣@英語教育必須加大師資投入
幼兒園教育是教育的最初階段，幼兒教育具有一定的特殊性，教師能力的高低對幼兒的英語學習起著關鍵作用，因此，幼兒園要加大師資的投入，老師要重視對幼兒的英語教育。幼兒園要定期對老師進行培訓，不僅僅是英語語言知識的培訓，同時也要進行教育學、心理學的培訓，老師在了解幼兒心理特點的基礎上進行教學。
（二）提高幼兒園英語教育必須尊重客觀規(guī)律，根據幼兒的心理特點進行授課
老師應該把握幼兒英語學習的規(guī)律，總結出一套教學方法。現(xiàn)在，幼兒教育的小學化傾向比較嚴重，對幼兒的教育直接照搬小學的教育模式，沒有充分考慮到幼兒教育的特殊性。老師在平時的教學中，要觀察幼兒，采用什么樣的方式可以讓幼兒集中精力學習，采用什么方式可以幫助幼兒識記單詞，老師在進行總結后，幼兒英語教育的效率問題就會得到有效的解決。
�。ㄈ┨岣哂變簣@英語教育必須制定明確的目標
幼兒英語教育必須制定一套全面的評價機制，幼兒園英語教育應該有明確的教學方案。現(xiàn)在，幼兒園的教學目標還不夠清晰，教師對英語教育本身也沒有清晰的認識。幼兒園英語教育的有效性體現(xiàn)了教學目標的制定，老師要將英語教育視為幼兒園教育的重要組成部分，讓幼兒在學習本民族文化的同時，學習英語的發(fā)音和常規(guī)的用法。老師在教學目標的制定上一定要關注幼兒的興趣點，結合幼兒的興趣，對幼兒進行英語教育，從而提高幼兒園英語教學的有效性。
（作者單位 湖北省竹山縣官渡中心學校）
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