荷包是個脾氣很好的男孩，外向隨和，喜歡交朋友，我一直以為他上幼兒園問題應(yīng)該不大，因此未免有點輕敵。 　　第一天送荷包上幼兒園，他高高興興地拉著老師的手就進去了，我們也就放了心，高高興興地回來了。接他的時候，我第一個到，但老師已經(jīng)抱著荷包在門口等著了。荷包那個惶恐無助的小眼神把我給重重打擊了一下……他顯然是完全沒意識到會有這么漫長的時間見不到媽媽，雖然我一再告訴過他。荷包看見我，松開老師的手撲過來，小嘴巴扁著，眼睛里含著淚珠，不說話，一個勁兒地要求抱抱。
　　第二天在送他的路上，我給荷包布置任務(wù)，讓他交好多好多朋友，他滿口答應(yīng)。但是一到幼兒園門口，他就抱住我不放，老師們來抱他，他用盡力氣拉著我并且號啕，生離死別一般，于是我也哭了，但沒讓他看見。幼兒園的老師大概是見怪不怪的。
　　荷包被抱進教室，哭聲像導(dǎo)火索一樣，帶來了全班同學(xué)新一輪哭聲大合唱的高潮。 下午去接的時候我做好了充分的思想準備，連擦眼淚的手帕都預(yù)備好了，沒想到荷包興奮地從教室里跑出來，得意地宣布：“媽媽，我交了好多好多朋友！數(shù)不清的朋友！”
　　回家的路上荷包興奮得要命，又蹦又跳，回到小區(qū)里見到所有的人都驕傲地宣布：“我上幼兒園了！”看到一??剛會走的小弟弟，荷包說：“我以前也這么小，現(xiàn)在我上幼兒園了！”大家各種表揚稱贊。
　　我以為這就算過去了，到處打電話給親朋好友，慶賀荷包角色轉(zhuǎn)換輕松成功，沒想到考驗在后面。
　　第三天的早晨，荷包穿衣服的時候就哭起來了：“媽媽我不去上幼兒園！”
　　哭著來到幼兒園，進教室的時候先是緊緊拉著我不放，覺得必須面對現(xiàn)實之后就哭著說：“我要求媽媽第一個來接我！”我一路哭著回家了，肝腸寸斷呀。
　　讓荷包意識到，上幼兒園就是他以后的大部分生活，真是個特別困難、特別殘酷的事。他會不停地問：“為什么？為什么？為什么我不能天天和媽媽在一起，想賴床就賴床，想撒嬌就撒嬌？為什么？為什么？”沒有辦法面對他的逼問，時間會告訴他一切。
　　直到現(xiàn)在，荷包斷斷續(xù)續(xù)上幼兒園快半年了，我還是喜歡接他，不喜歡送他。下午看著快到時間了，往幼兒園走的時候，真是滿心歡喜，上樓梯的時候，老遠就看見荷包在柵欄縫里的眼睛，那么黑，那么亮。不等我站好，他就已經(jīng)跑過來，抱住腿仰著小臉看著我，等著我抱一抱，親一親，夸一夸。
　　送的時候呢，帶著他去教室，拉著我的小手總是越來越緊，走到門口，老師蹲下來要接他，總要一個個把他的小手指掰開。最后的時候他總是回過頭來，喊一聲：“媽媽，再見！”聲音里帶著忍住的哭腔和一點恐懼、一點委屈、一點哀傷。我還要微笑著和他道別，生怕傳遞給他任何不愉快的情緒。
　　其實那么想對荷包說，人生就是修煉，煉得水火不入，離開世界上任何一個人，都能活下去。媽媽本來都修煉好了，直到遇見你，前功盡棄。

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