小班語言優秀教案《灰灰先生》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意在實踐活動中說一說，做一做，并嘗試用完整的語句來表達，感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義，通過故事，懂得要愛清潔、講衛生，快來看看幼兒園小班語言優秀《灰灰先生》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語“灰灰”、“干干凈凈”“清清爽爽”的含義。
　　2、樂意在實踐活動中說一說，做一做，并嘗試用完整的語句來表達。
　　3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛生。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備
　　故事配套圖片。
　　自制的教具：灰灰先生圖片一張。

　　活動過程
　　一、出示灰灰先生的臟形象
　　師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室里來了，你們知道他為什么叫灰灰先生呀?(教師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等臟的地方。)
　　(幼兒回答，教師引導幼兒把話說完整并進行總結：因為灰灰先生的臉上、身上很臟，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。)
　　師：那你們知道灰灰先生為什么這么臟呀?(因為他不洗澡、不洗手……)
　　師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應該怎么做呢?
　　(幼兒回答，教師總結。)
　　師：灰灰先生就是沒有經常洗頭、洗澡，所以身上很臟，那我們猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的?教師引導幼兒把話說完整。

　　二、出示圖片，引導幼兒
　　逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事
　　1、出示掛圖1
　　師：我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的?(很臟、很亂……)
　　師：臟在哪里?亂在哪里呢?(引導幼兒觀察圖片并把話說完整：地上有……，床上有……)
　　師：灰灰先生的家里真臟，小朋友，你們愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢?誰來幫灰灰先生想想辦法?
　　2、出示掛圖2
　　師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這么多的辦法，灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什么呢?(吸臟機)(引導幼兒學說)
　　師：灰灰先生買了一臺吸臟機，把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸臟機，幫灰灰先生把臟東西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把……吸進去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸臟機把……吸進去了。(教師帶領幼兒做吸臟機的動作)
　　(請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些臟東西。)
　　師：我們來看看還有哪些臟東西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸臟機把灰灰先生吸進去了)，咦，灰灰先生呢?師：吸臟機是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀?(因為灰灰先生太臟了)
　　師：原來灰灰先生太臟了，吸臟機以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也給吸進去了。
　　3、出示掛圖3
　　師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸臟機里會怎么樣?會說些什么呢?(哭了，喊救命。)(教師和幼兒一起學學動作。)
　　師：你是怎么知道的?(引導幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。)
　　師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時候，誰來了?(洗衣機)洗衣機來干什么呢?(洗臟東西)師：我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈!
　　4、出示掛圖4
　　師：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現在灰灰先生的屋子是什么樣子的了?灰灰先生呢?(引導幼兒學習詞語：干干凈凈、清清爽爽，并嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的干干凈凈的了、灰灰先生變的干干凈凈、清清爽爽的了。)

　　三、師幼共同講述故事
　　師：這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫“灰灰先生”，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
　　師：灰灰先生現在已經變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了，叫什么呢?(再次鞏固詞語：干凈、清爽)

　　四、結束活動
　　師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長了應該怎么辦?頭發臟了應該怎么辦?我們吃飯的時候應該怎么辦?……
　　教師總結：我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里，都要愛清潔，要經常洗頭、洗澡，經常剪我們的手指甲，做一個干凈先生、清爽先生，好嗎?

　　活動反思
　　《灰灰先生》是一堂講述語言活動，活動設計五個環節
　　感知灰灰先生的臟
　　出示灰灰先生臟臟的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上和衣服上說說灰灰先生臟。
　　引導幼兒觀察
　　灰灰先生的家臟，引導幼兒觀察，了解到因為家里亂七八糟的，因此他的朋友都不愿意來玩。
　　吸塵器打掃
　　情境模擬，激發幼兒對清理臟東西產生濃厚的興趣。
　　去灰灰先生家里做客
　　感知“干凈”。
　　給灰灰先生改名字
　　這個故事的情節很簡單，在第三個環節徒然轉出“吸進灰灰先生”的情節，課堂氣氛有了很神奇的效果，孩子們都跟著灰灰先生大聲喊叫，而在最后的環節，當我請孩子們給灰灰先生改名字的時候，第一個出現的詞匯就是“干凈”，這說明孩子已經理解了“只有愛清潔、講衛生，才能受到大家歡迎”的道理。
　　本來這是一堂課很活躍的語言課，但是由于自己準備的圖卡太小，幼兒看不清楚，前面兩個環節都無法充分調動幼兒的積極性，下次注意。

小百科：先生是稱呼，字面的意思表示：出生比自己早，年齡比自己大的人。

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