小班語言優(yōu)秀教案《誰會飛》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力，能主動參與游戲活動，初步學(xué)會兒歌，領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《誰會飛》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　１、能主動參與游戲活動，初步學(xué)會兒歌。
　　２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。
　　３、領(lǐng)會兒歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
　　４、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：
　　１、實物投影儀，電視機(jī)。
　　２、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺。
　　３、畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。
　　４、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

　　活動過程：
　　１、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。
　　２、請寶寶們找個位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。
　　（1）“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動物會游呢？它們是怎樣游的呢？”
　　（2）“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。
　　（3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念。
　　３、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。
　　（1）“這是誰？小兔怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。
　　（2）“這是誰？小鹿怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。
　　（3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。
　　４、學(xué)習(xí)整首兒歌。
　　（1）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動作一起念念整首兒歌。
　　（2）和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。
　　（3）看著圖片朗誦兒歌。
　　５、延伸活動：游戲“找家”。
　　請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

　　教學(xué)反思：
　　１、在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)，整個活動中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，我以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動，較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
　　２、最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。

小百科：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。

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