大班教案《花瓶》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創造性地泥塑花瓶，通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點，設置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣，快來看看幼兒園大班《花瓶》含反思教案吧。

　　目標：
　　1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。
　　2、能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創造性地泥塑花瓶。
　　3、設置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。
　　4、感受色彩對比。
　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　準備：
　　每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各種形狀)。
　　每人一塊橡皮泥，泥工板。
　　若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。

　　過程：
　　1、猜一猜。
　　請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么?
　　[設置一定的情境，引出懸念，激發幼兒對這次活動的興趣。]
　　2、摸一摸，講一講
　　大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西?是什么形狀的?
　　請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么?(花瓶)
　　[讓幼兒主動去感知塑料袋里的物品，變“要我學”為“我要學”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的泥塑活動奠定了基礎。]
　　3、提出要求，幼兒操作
　　今天，老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣，請你開動你的小腦筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶會是什么樣的呢?
　　要求：(1)保持安靜，小嘴巴抿緊
　　(2)可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。
　　(3) 花瓶要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎?
　　[整個活動的主要目的就在于幼兒主動的去感知，并創造性的表現自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識地引導，比如懸念的設置，鼓勵幼兒邊摸邊捏，用小花朵激勵幼兒把花瓶的形象做得更精致等等，幼兒少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每只幼兒的花瓶給予肯定，可以樹立每個幼兒的自信心，使幼兒相信自己做得都很成功。]
　　4、展示作品，小結
　　請每組小朋友打開塑料袋，大家相互欣賞。
　　[揭示迷底，使整個活動首尾呼應，更有整體性，并且通過比較、欣賞，使幼兒更進一步地提高美學素養，為以后的美術活動積累了更多的經驗]

　　活動反思：
　　在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現了幼兒的主體性，活動結束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經驗。
　　在設置情境時，如果能結合時代特征，布置成有一定藝術品味的陶吧環境，更易激發幼兒的內在創造欲望。

小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

【幼兒園大班教案《花瓶》含反思】相關文章：

• 小班上學期美術教案《我和小雞做朋友》

• 幼兒園大班教案《好朋友的臉》

• 幼兒園中班美術優質課教案《紙袋玩偶》

• 《五角星》大班美術教案

• 幼兒園中班教案《小魚》

• 幼兒園中班美術教案：樹葉印拓畫

• 幼兒園小班美術教案《我的一家》含反思

• 幼兒園中班教案《花兒很美麗》含反思

• 幼兒園大班美術活動教案《小小建筑設計師》含反思

• 《畫圓圈》小班美術教案

• 幼兒園中班美術教案《多彩的紙巾》含反思

• 幼兒園托班美術教案：小蝌蚪