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一、幼兒園創設良好戶外活動環境具有的重要作用
幼兒健康的成長需要擁有一個健康的成長環境，幼兒在整個成長的過程中，不僅需要家長以及教師等各種教育主觀環境的直接影響，同時還會受到接受教育室外環境的影響，無論是主觀影響還是客觀影響，對于幼兒的成長都發揮著非常重要的作用。幼兒園創設的戶外活動環境對于幼兒的教育具有得長重要的作用，無論是在游戲的過程中還是在戶外環境觀察中，幼兒都會不自覺的與環境產生互動環節，在戶外活動幼兒也會更加深入全面的了解環境，促進幼兒在今后的發展過程中能夠盡快的適應各種環境。經過幼兒園進行優化以及美化的各種戶外活動環境，能夠對幼兒的心靈產生一定的影響，同時能夠有效的促進幼兒全面的發展。因此，優化幼兒園戶外活動的環境能夠促進幼兒身心的健康發展，同時，培養幼兒自身擁有較強的創造能力以及適應社會的基本能力。
二、幼兒園戶外活動環境進行的有效優化
幼兒園是所有接受教育的幼兒活動最多的一個場所，并且戶外活動環境也具有重要的作用。幼兒園創設良好的戶外活動環境最大的目標就是為了促進幼兒的健康發展，通過參加各種有意義的戶外活動為幼兒提供良好的發展環境。良好的戶外活動環境能夠讓幼兒體驗各種新奇的外界事物，由于幼兒的自身特點，他們對戶外活動環境的每一個角落都充滿較大的好奇，對環境發生變化的反應也遠遠超出成年人，因此，創設良好的戶外活動環境對于幼兒的發展具有非常重要的意義，并促進幼兒與各種戶外活動環境的交流。所以，幼兒園需要為幼兒提供良好的戶外活動環境，促進幼兒體驗環境，并與環境進行互動以及交流，最終促進幼兒的發展。因此，優化幼兒園創設的戶外活動環境成為了如今幼兒教育的重點內容。
（一）游戲空間。
游戲是所有幼兒都非常愿意參加的重要的活動形式，并且游戲活動符合絕大多數幼兒自身的心理特征，能夠滿足幼兒不同的內心需求。對于大部分幼兒而言，游戲活動不單單只是一種娛樂玩耍，更重要的是游戲也屬于幼兒的生活，并能從中學到更多的東西。利用各種類型的游戲活動，提升幼兒的語言能力以及創作能力，并且能夠讓幼兒獲得一種情感體驗具有的愉悅感，促進幼兒形成良好的性格，并為幼兒將來逐漸發展成完美性格的成年人奠定良好的基礎。所以，創設良好的游戲空間，符合幼兒階段的心理特征，提升幼兒的創造能力。幼兒園創設的戶外活動環境中的游戲空間，并不僅僅屬于美觀上的問題，更是根據幼兒自身心理特點創造的一種環境，另一方面，選擇的游戲器具需要充分考慮到幼兒的年齡階段以及身高等身體情況。
（二）戲水空間。
根據長時間的觀察以及總結得知，幼兒基本上都比較喜歡戲水，尤其是一些公共場合的各種水池，經常會招來很多幼兒玩耍圍觀，利用水的特性能夠有效的啟發幼兒的智慧，并培養幼兒擁有較強的想象能力。目前，我國幼兒園創設戶外活動環境的相關規范明確指出，幼兒園需要創設戲水的戶外活動環境。戶外戲水池能夠開展各種具有創造性的游戲，利用各種戲水的道具，幫助幼兒逐漸從表象思維轉化成運算思維。在幼兒園創設的戶外環境中，可以創造多種不同類型的水源，并為幼兒提供更多發現的機會。但是，需要特別注意的是在幼兒參加各種戶外的戲水游戲中，在設計上一定要保障所有幼兒的生命安全，保證水源的衛生。
（三）自然空間。
幼兒最感興趣的空間是一些比較新奇并具有趣味、自然成分比較多的娛樂空間，現在的城市建設中這樣的自由空間已經非常少見了。這就需要在幼兒園創設的戶外活動環境中，能夠充分的結合幼兒具體的生活情況，根據幼兒的內在需求創設比較完美和諧的自然空間，并將戶外活動空間變成是幼兒接受大自然教育，認識大自然的戶外課堂。在自然空間中，幼兒可以自由的享受各種自然的色彩以及自然中的結構和物體。環境創設的過程中還需要充分的考慮到幼兒的自身發展，讓幼兒能夠在自然空間中，通過細心的觀察感受到四季的各種變化，并體驗自然，充分的了解真實的大自然，增加幼兒對大自然的好奇感。還可以在戶外活動環境中設計一塊植物園，讓幼兒親自參與種植以及養護的活動，從而更近距離的觀察植物整個生長過程，培養幼兒從熱愛勞動，吃苦耐勞，尊重勞動人民辛苦的勞動成果。在創設的自然環境中，除了有一些植物還應該有一些昆蟲或者是小動物等。幼兒能夠在與動物進行交流的整個過程中體會到更多的樂趣，同時能夠學到更多課堂上學不到的東西，在與動物交流互動的過程中學會了溫柔的對待小動物，并學會關心。
三、結束語
綜上所述，幼兒園的教育對象屬于一個非常特殊的群體，幼兒的心理特點與成人存在較大的差異，因此，優化幼兒園戶外活動環境需要結合幼兒自身的心理特點，進行合理的設計，創設良好的幼兒戶外空間，為幼兒提供健康發展的良好的活動空間。
作者：范會蓉 李嬌 丁岳峰 單位：四川省廣元市青川縣喬莊尚品幼兒園
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