教育筆記:“悶葫蘆”開口了
xx是新生,剛?cè)雸@第一天時大哭大鬧,想著法子往外逃,經(jīng)過老師的安撫,他開始沉靜下來,變得聽話,守紀律了。以后來時都不哭了,只是他像一只封口的葫蘆,無論你怎么引他、逗他,他瞪著一雙眼睛,抵觸地看著你,就是不理你。
我想,只要功夫深,鐵棒磨成針。我一定要這個“悶葫蘆”開口說話。于是,一有空閑,我就坐在他身邊,或指導他做手工作業(yè),或和他一起大積木……總之,盡一切可能關心他。漸漸地,他不再用戒備的眼神瞪入了,換之以點頭、搖頭或者靦腆的笑容來和我交流。
這天早晨,我指導孩子們驚醒幫我早讀書的指讀時,xx撲閃著一雙大眼睛說:“這是8,這是9,這是10 ....”我心頭一喜,“悶葫蘆”終于有了傾訴的愿望。我趁熱打鐵,問“你怎么認識的啊,xx這么聰明呢。”“我媽媽教我的。”“今天我媽媽上早班,來接我,不坐班車了。”“那你媽媽在哪上班啊”........旁邊的小朋友聽了,紛紛的都和他說自己的媽媽在哪上班的事,他被“眾星捧月”似的圍著,甭提有多高興!有了這次談話作切入口,他對我有意無意的談話不在抗拒了,總是很爽快地作答。“悶葫蘆”開口了。
【優(yōu)秀幼兒園觀察記錄《“悶葫蘆”開口了》】相關文章:
• 幼兒觀察記錄《微笑是最美的語言》
• 小班觀察記錄《勞動小助手》
• 幼兒教師觀察記錄《理智看待孩子之間的矛盾》
• 幼兒園觀察記錄《和孩子做好朋友》
• 大班11月份觀察記錄《小小餐巾紙》
• 幼兒園觀察記錄推薦《老師沒關系的》
• 幼兒園教師觀察記錄《孩子們的安全與好奇心》
• 幼兒園老師觀察記錄《洋洋,現(xiàn)在還生氣嗎》
• 讀后感《特別狠心特別愛》
• 幼兒園觀察記錄《失落的小紅花》
• 中班幼兒觀察記錄《他是愛打人的孩子嗎?》
• 幼兒園上學期觀察記錄《引導孩子養(yǎng)成進餐的好習慣》