平時(shí)我們會(huì)讓孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一些數(shù)字，而這些數(shù)字對(duì)孩子們來說是沒有意義的，是不感興趣的。他們會(huì)迷惑：我為什么要去學(xué)習(xí)呢?然而我們從一日活動(dòng)中去插入數(shù)數(shù)游戲，孩子們就有參與的欲望。對(duì)數(shù)字的理解力也更快。

　　今天，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉剑�散步時(shí)，孩子們喜歡你推我趕的。看上去孩子們玩得很開心但危險(xiǎn)系數(shù)很高。我對(duì)孩子們說：我們來做個(gè)游戲吧!孩子們一聽做游戲可興奮了。我對(duì)孩子們說：“你們有沒有好朋友啊!”“有啊”“我們來找好朋友好嗎?我說找到三個(gè)好朋友，你們馬上去找三個(gè)好朋友，我說找到四個(gè)好朋友，你們就要找到四個(gè)好朋友，聽懂了嗎?”游戲就開始了，在游戲中孩子們感受到數(shù)的實(shí)際意義。

　　睡眠時(shí)間到了，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ヮ孪矗�孩子們喜歡擠在一起聊天、玩耍。看似活躍，但對(duì)入睡前的孩子們會(huì)更加興奮，導(dǎo)致入睡困難。我對(duì)孩子們說：先請(qǐng)五位孩子去盥洗。孩子們開始數(shù)數(shù)，我對(duì)孩子們說：自己心里數(shù)，眼睛看看第一位是誰，你是第一位后面的第幾個(gè)?第一批孩子進(jìn)去盥洗了。后面的孩子們開始安靜下來了，他們用耳朵傾聽老師的報(bào)數(shù)。“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友看看，站在第一位的是誰?你是第一位的第幾個(gè)小朋友?”說完我開始報(bào)數(shù)“請(qǐng)七位小朋友進(jìn)去盥洗”在這個(gè)游戲中既幫助孩子們了解數(shù)的意義，又可以讓孩子們靜下心來靜靜地等待。

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