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活動目標(biāo)：
1.要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進(jìn)行談話。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。
3.在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能,鼓勵幼兒大膽與別人交往。
活動準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同收集的棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料,分組準(zhǔn)備好。
活動過程：
一、通過參觀導(dǎo)入談話話題。
1.教師：老師帶小朋友參觀“繩子商店”,看看這個商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。
幼兒參觀后討論,回答。
2.教師：“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子？它有什么用？
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。
1.教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候,要認(rèn)真聽、不插嘴,等別人講完了再講。
幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題,用輪流的方式交談。
2.集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子,有什么用？”
教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達(dá),提醒幼兒講話聲音響亮。
三、豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),拓展談話范圍。
1.教師：你還見過哪些繩子？它們有什么用？
引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。
3.教師小結(jié)：
繩子的種類很多,有著各自的用處。毛線繩可以編織,做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋,拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩,可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。
4.教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子,你可以用它做什么？
幼兒小組討論后個別回答。
四、繩子游戲。
1.教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處,也是我們游戲時的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢？
2.幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求：玩游戲時小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助,比比哪組玩得好。如果有困難,可以請小組里的小朋友幫忙,也可以請老師幫忙,好嗎？
3.教師巡視,鼓勵幼兒除了同小組里的小朋友玩外,還可以請老師游戲。
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