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設計意圖這是一個非常經典的童話故事,文章通過老鼠踩到了獅子,獅子放了老鼠,老鼠救了獅子這一情節,寓示了要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。故事中有兩條線索,一條是明線,獅子放了老鼠,老鼠又幫助了獅子,從中告訴幼兒要善待別人,幫助別人才能得到別人的幫助；另一條是暗線,獅子從輕視老鼠到被老鼠所救,告訴幼兒每個人都有自己的長處,不要輕視別人。它相對于我們中國傳統的故事,具有獨特性：故事中的兩個形象：老鼠和獅子,改變了以往反面形象特征,而成為正面角色,強大的獅子與弱小老鼠形象的對比和結局的完滿,體現了兩個動物和諧的互幫互助,體現了一種和諧美與形象美。同時,此故事具有很強的現實意義,現在的孩子們自我中心現象嚴重,他們往往理所當然的要求別人幫助自己,而當別人遇到困難時卻持冷漠的態度,缺乏感恩的意識與情感。而此故事恰恰能夠使幼兒在理解感受故事情節與形象的過程中受到潛移默化的影響。
活動目標：
1、幼兒欣賞故事,理解故事內容,能夠積極地與教師、同伴討論,用流利的語言大膽猜測故事情節。
2、了解獅子和老鼠鮮明的個性特征,并能用語言、動作創造性的表達自己的感受。
3、 在感受故事形象美的基礎上,結合日常生活經驗,懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。
活動準備：多媒體課件活動過程：
一 設置懸念,引導幼兒猜測故事情節,激發幼兒活動的興趣。
（畫面定格于老鼠出現6秒時）提問：畫面中有誰？想一想會發生什么事情？（看圖導入活動）二、課件輔助,講述故事,采用關鍵中斷法,引導幼兒理解故事情節。
1、（畫面定格在獅子被老鼠弄醒了19秒）,提問；獅子心情怎樣?它會怎樣做？怎樣說？獅子會吃了他嗎？為什么？如果獅子吃掉了老鼠,會發生什么事情？
2、（畫面定格在老鼠感激獅子放走了它 40秒）獅子真的把老鼠放了,老鼠心里會怎樣？獅子相信老鼠會報答他嗎？為什么？你們認為老鼠能為獅子做些什么？
3、（畫面定格在獅子被網在網里46）提問：獅子被網住了,怎么辦？誰能來幫助他？
4（畫面定格在老鼠出現,說要救獅子60s）老鼠會怎老樣救獅子？(引導幼兒想辦法)5.獅子得救了嗎？這是一只怎樣的老鼠？1分18秒三、完整講述故事,深刻理解、體驗作品的形象。
提問：獅子得救了,獅子怎樣說的？
獅子為什么謝謝老鼠？
當時獅子為什么要放掉老鼠？
你喜歡誰？為什么喜歡？
四、引導幼兒與自己的生活經驗建立聯系,將外在的道理內化為自己的行為。
提問：你們幫助過別人嗎？
你們被別人幫助過么？
幫助別人和被別人幫助的心情怎樣？
要想得到別人的幫助,自己首先要怎樣做？
五 談話結束活動從這個故事中我們學到了什么？
（1．當別的小朋友遇到困難時,我們要向小老鼠一樣主動幫助他。善待別人,幫助別人才能得到別人的幫助。
2．獅子從輕視老鼠到被老鼠所救,告訴幼兒每個人都有自己的長處,不要輕視別人。）
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