活動目標(biāo)：

　　1．閱讀圖書,初步學(xué)習(xí)童謠內(nèi)容。

　　2．通過多過閱讀方式感受童謠的節(jié)奏性和趣味性。

　　3．能積極參與活動,體驗(yàn)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．圖書PPT、兒歌mp3

　　2．樂器

　　3．人手一張蔬菜圖片

　　活動過程：

　　（一）出示圖2,引起興趣。

　　1．教師：這是什么？有哪些菜？長得怎么樣？

　　教師：出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥。

　　（二）師生共同閱讀,幼兒初步感受。

　　1．集體閱讀3

　　（1）剛才很安靜的菜們現(xiàn)在呢？跳的跳、跑的跑、鬧的鬧,都離開了菜地。

　　（2）教師：猜猜發(fā)生什么事情了?這園青菜都怎么了？他們都變成精了！你知道這里的精是什么意思么？

　　（3）教師：怎么會變成精的呢？

　　（4）教師：原來,最近幾天沒人問,他們個個成了精。

　　2．自主閱讀：4-8

　　圖4

　　（1）教師：菜精們都排好了隊,好象在抬著綠頭蘿卜和紅頭蘿卜。他們在干什么呢？

　　（2）教師：原來他們在玩游戲呢：綠頭蘿卜稱大王,紅頭蘿卜當(dāng)娘娘。

　　圖5

　　（1）教師：這是誰？她在干什么？

　　（2）教師：原來：歪嘴葫蘆放大炮,轟隆隆隆三聲響。

　　（3）教師：大炮放了幾聲？老師們也來學(xué)著放一放。

　　圖67

　　（1）教師：大炮打到誰了？打得他們怎么樣了？

　　（2）教師：打得大蒜裂了瓣,打得黃瓜上下青。

　　（3）教師：打得辣椒滿身紅, 打得茄子一身紫。

　　圖8

　　教師：游戲結(jié)束了,所有的菜精們又回到了菜園里。出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥。

　　（三）根據(jù)圖片回憶兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

　　（四）多種方式感受童謠的節(jié)奏感,體驗(yàn)童謠的趣味性。

　　1．有節(jié)奏的閱讀（整體）

　　（1）跟著老師讀,節(jié)奏稍慢,邊看圖片邊閱讀。

　　（2）跟著節(jié)奏讀。

　　2．分隊閱讀：兩隊,最后一隊整體。

　　3．角色表演。

　　（1）集體表演

　　（2）集合樂器節(jié)奏表演。

　　(3) 小組表演。

　　教師：請一組小朋友到前面來為大家表演,誰有勇氣的？表演的是時候能加上自己的動作是最好的了。

　　活動延伸：

　　1．游戲表演：繼續(xù)將故事中的情景表演出來。

　　2．課堂教學(xué)：大班繪畫活動《一園青菜成了精》。

　　3．親子創(chuàng)編：《一池水禽成了精》《一園家禽成了精》等。

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