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幼兒園大班語言教案《49只風箏和49只船》下載

語言教案    日期:2016-03-31    作者:黛眉ひ
【www.888bfw.com - 幼兒園語言教案】

活動目標:
1.初步了解故事內容,感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。
2.借助圖片理解故事內容,并根據前半段故事嘗試續編故事情節。
3.體驗寬容和諒解別人的情感,感受道歉所需要的勇氣。
活動準備:
1.小棕熊和紅松鼠的手偶或圖片。
2.教學掛圖:《49只風箏和49只紙船》。
3.已學會唱歌曲《好朋友》。
活動過程:
一、 教師出示小棕熊和紅松鼠手偶。講述《49只風箏和49只紙船》故事前   
半段。
1.教師:今天,來了兩位新朋友,他們是誰呢?
2.教師:故事里有誰?小棕熊和紅松鼠住在哪里?他們會做什么事讓朋友高興?)教師講述故事前半部分。
二、教師引導幼兒嘗試仿編故事。
1.教師:可是有一天,兩個好朋友為了一點小事吵了一架,結果,誰也不讓誰。山坡上再也看不到飄蕩的風箏,小溪里也不再有漂流的紙船。小朋友,你有什么辦法能讓他們倆和好呢?
2.教師組織幼兒討論,鼓勵幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的辦法,嘗試編故事結尾。
三、欣賞故事結尾,了解故事內容。
1.教師講述故事結尾,鼓勵幼兒說說:小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的?
2.教師:這個故事告訴我們什么?
3.教師簡單小結:兩個小朋友遇到不開心的事,要互相關心、互相體諒,那樣大家才能快樂。
四、出示教學掛圖,帶領幼兒完整地欣賞和閱讀故事。
引導幼兒看圖閱讀故事,鼓勵幼兒根據畫面和教師的身體語言參與講述故事內容。
分角色表演
五、表演音樂活動“好朋友”。
隨著音樂的節奏,教師帶領幼兒一起邊唱歌邊兩兩結伴表演“好朋友”,讓幼兒感知體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂情感。
活動延伸:
1.區域活動:在美工區,提供正方形紙、長方形紙、糨糊、細線、彩色筆,讓幼兒進行折紙船、做風箏等活動。
2.游戲活動:將頭飾和表演中的場景圖片投放至表演區,幼兒繼續表演故事。

49只風箏和49只紙船多媒體課件下載:

1、PPT多媒體配音課件

2、FLASH動畫課件

  活動目標:

  1.初步了解故事內容,感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。

  2.借助圖片理解故事內容,并根據前半段故事嘗試續編故事情節。

  3.體驗寬容和諒解別人的情感,感受道歉所需要的勇氣。

  活動準備:

  1.小棕熊和紅松鼠的手偶或圖片。

  2.教學掛圖:《49只風箏和49只紙船》。

  3.已學會唱歌曲《好朋友》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熤v述故事的前半段。引起幼兒對故事的興趣。

  1.教師:今天,來了兩位新朋友,他們是誰呢?

  2.教師出示小棕熊和紅松鼠手偶,講述《49只風箏和49只紙船》故事的前半段。

  3.教師:故事里有誰?小棕熊和紅松鼠住在哪里?他們會做什么事讓朋友高興?  。

  (二)教師引導幼兒嘗試仿編故事。

  1.教師:可是有一天,兩個好朋友為了一點小事吵了一架,結果,誰也不讓誰。山坡上再也看不到飄蕩的風箏,小溪里也不再有漂流的紙船。小朋友,你有什么辦法能讓他們倆和好呢?

  2.教師組織幼兒討論,鼓勵幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的辦法,嘗試仿編故事結尾。

 。ㄈ┬蕾p故事結尾。了解故事內窖。

  1.教師講述故事結尾,鼓勵幼兒說說:小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的?

  2.教師:這個故事告訴我們什么?

  3.教師簡單小結:兩個小朋友遇到不開心的事,要互相關心、互相體諒,那樣大家才能快樂。

 。ㄋ模┏鍪窘虒W掛圖,帶領幼兒完整地欣賞和閱讀故事。

  引導幼兒看圖閱讀故事,鼓勵幼兒根據畫面和教師的身體語言參與講述故事內容。

 。ㄎ澹┘w完整的欣賞故事。

 。┍硌菀魳坊顒"好朋友"。

  隨著音樂的節奏,教師帶領幼兒一起邊唱歌邊兩兩結伴表演"好朋友",讓幼兒感知體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂情感。

  活動延伸:

  區角活動:在美工區,提供正方形紙、長方形紙、漿糊、細線、彩色筆等,讓幼兒進行折紙船、做風箏等活動。

49只風箏和49只紙船多媒體課件下載:

1、PPT多媒體配音課件

2、FLASH動畫課件

  活動目標:

  1、初步了解故事內容,通過故事中的語言信息分析情節的發展。

  2、根據前半段故事的提示,嘗試續編故事情節。

  3、感知故事中兩個朋友之間的友情,感受朋友間可以用真誠來化解矛盾。

  活動重點:

  理解故事中優美的童話語言,能用學一學、做一做的方式快樂地進行語言、句子地學習。

  活動難點:

  根據故事前半段,大膽想象并續編故事的發展。

  活動準備:

  角色圖片、風箏、小船的圖片、第二段的即興簡筆畫、字卡“紅”“棕”“小”、祝福語圖示、題目圖片、故事錄音活動過程一、出示角色圖片進行興趣導入,學認“紅”“棕”兩個漢字。

  教師出示角色圖片并述:“你們看,這是誰和誰?”(鼓勵幼兒用這是?和?的句子)幼兒:“這是松鼠和小熊”。

  把角色貼上黑板,提問:這是什么顏色的松鼠?幼兒:(這是紅顏色的松鼠)我們可以叫她“紅松鼠”

  師出示字卡“紅”,我們來把他的名字讀一讀。集體念讀“紅松鼠”

  用同樣的方法學認“小棕熊”

  二、講述、學習故事的前半段,理解角色間的感情。

  過渡:今天我們就來講一個紅松鼠和小棕熊的故事。

  1、師述:紅松鼠和小棕熊是很要好的朋友。

  提問:怎么才算很要好呢?(幼兒答)提問 :很要好就是會在在一起干什么?(幼兒答)2、教師用繪畫的方式把第二段故事完整講述并請幼兒根據繪畫提示進行復述。

  教師邊繪畫邊講述:紅松鼠········小棕熊的家。

  重點學習難句:“有一條小溪從哪里出發?沿著······”

  請你們也來把這段故事講一講(集體講——個別講)3、教師繼續講述第三、四、五段,并在講述第五段的時候出示風箏圖片。

  4、教師講述第五段,幼兒重點學習仿說“早上好,愿快樂和友誼永遠伴著你!”

  提問:風箏上寫著什么祝福的話?(幼兒學說)教師用圖示繪畫這句話,并把“”快樂“友誼”留空,供幼兒填充。提問:你還會說什么祝福的話?(個別幼兒回答,集體學習)教師繼續講述第五段的后半部分。

  三、教師讀第七段,區別感知理解飄蕩、漂流。

  教師提問:風箏在天上是怎樣飄蕩的?請你來學一學。紙船在水里是怎么漂流的?也請你來學一學。(什么東西也會在天空中飄蕩?飄來飄去呢?(氣球、云)什么東西會也會在水里漂流(樹葉)四、通過第七段的學習,感知此刻的心情并大膽創編讓他們和好的辦法,進行故事續編。

  1、教師講完第七段提問:“聽到這你現在的心情怎么樣?”(很難過)2、你有什么好辦法讓他們和好呢?請你和旁邊的朋友商量一下。并請個別幼兒回答。

  五、教師講述故事后半段與結尾并揭示故事的名字師:故事講完了,誰來為故事起個好聽的名字?

  教師出示數字49····和49·····提示幼兒回答正確的名字。

  結束活動:我們一起聽著錄音,把這個故事完整的聽一遍。

49只風箏和49只紙船多媒體課件下載:

1、PPT多媒體配音課件

2、FLASH動畫課件

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