設(shè)計意圖：本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,并學(xué)說一邊······一邊······。

　　活動目標(biāo)：

　　觀察圖片,理解圖意,知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)詞：一邊·······一邊······活動準(zhǔn)備：

　　掛圖第九號,幼兒活動材料第14-17頁《長尾巴》。

　　活動重點：

　　觀察圖片,理解圖意,并能學(xué)習(xí)一邊······一邊······活動難點：

　　幼兒能夠講述圖片的大意,語句通順。

　　活動過程：

　　出示圖片,引出內(nèi)容--（出示圖1）小朋友你們在這張圖上看見了什么？ (引導(dǎo)幼兒仔細觀察講述)--為什么寶寶后面跟著那么多小動物（鼓勵幼兒自由猜想）引導(dǎo)幼兒觀察講述--（出示圖1）這是在哪里？寶寶在什么？

　　--寶寶是怎么吃飯的?(學(xué)說一邊······一邊·······)--你們吃飯的時候和他一樣嗎？你們覺得寶寶這樣吃飯好嗎？

　　--寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟？

　　--掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？

　　--教師總結(jié)：寶寶一邊吃飯一邊看電視,飯菜掉在桌上、地上,小公雞、小貓、小狗吃得真開心。（請個別幼兒小結(jié)）--（圖2）小公雞為什么寶寶吃完飯了,小公雞、小貓、小狗還是跟著他跑？

　　--這樣一來,寶寶身后好像長了一條什么？

　　--教師小結(jié)：寶寶吃完飯時,小公雞、小貓、小狗都跟他后面,還想再吃,寶寶身后好像長了一條長尾巴。（請個別幼兒講述）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述--小朋友們,你們能幫忙寶寶改正壞習(xí)慣嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己吃飯的常規(guī)對寶寶提出意見建議）--（圖3）寶寶現(xiàn)在是怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒看圖說出碗、勺子怎么拿,殘渣怎么處理）--（圖4）在這張圖片上你看到了什么？為什么小動物們都這樣吃飯了？

　　討論:你是怎么吃飯的？

　　活動反思：

　　本次活動看圖講述的時候應(yīng)該側(cè)重知道孩子看,再慢慢的引導(dǎo)孩子講,教師應(yīng)該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案,而不是直接拋給幼兒答案,這樣孩子才有思考的空間,語言表達能力才能得到提高。活動中還有很多不足,語速過快,這些都提醒我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí),豐富知識,多多鉆研,多多實踐。

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