《幼兒園工作規程》專門以一個章節的內容，來闡述幼兒園為什么要與家庭和社區合作，指出家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
如今，幼兒園與家庭的關系有了新的內涵和特征，這就為實現更為開放的幼兒教育提供了基礎，同時也對幼兒成長的環境建設提出了更高的要求。幼兒園的家長工作做得怎樣，將關系到幼兒園工作能否順利開展，資源能否充分利用，還關系到幼兒園的聲譽。因此，我園很重視這方面的工作，從組織上到制度上都給予了一定保障,開展了一系列工作，如制定幼兒園家長工作制度、家委會章程及制度，家長工作有專人負責，每學期有計劃、抓落實。我園在保證幼兒園保教質量及每個幼兒都得到發展的基礎上，全心全意為幼兒、家長服務。以熱情平實、發揚光大、追求創新這十二字方針為指導，有效地密切了家園關系。
然而，家長工作內容雖很豐富，但家長們還覺得不夠深入和高頻，況且，有的家長平日工作較繁忙，不能保證每次活動都參加，甚至大多數很難有時間來園親自接送幼兒，因此，對于幼兒的在園表現以及班級的教育教學情況了解得并不多。針對這一現狀，我園于2003年建立了幼兒園網站，多年來，不斷建設、完善，網站的開通，在幼兒園家長工作中發揮了不可替代的作用。
● 宣傳──讓家長了解幼兒園
1.形象的宣傳
網站的一個最主要的作用就是宣傳幼兒園。結合我園的實際情況，網站首頁上設置了“園所簡介”、“園所新聞”、“園所通知”、“輝煌歷程”、“教師風采”、“教學特色”、“班級主頁”、“一周菜譜”、“園長信箱”等欄目。通過瀏覽網站的內容，家長尤其是新生家長對幼兒園整體情況，如管理水平、師資力量、辦園質量、教育教學特色等有了大致的了解。
2.理念的宣傳
我園在“教學特色”欄目里，緊隨幼兒教育課程改革的步伐，依托南京師范大學虞永平教授主編的《生活化、游戲化幼兒園課程》，利用一切可用資源，創設有利于幼兒發展的學習情境，對最終完成的“游戲取向的園本課程”進行了完整的介紹，讓家長了解我園課程“真實、自然、操作、體驗、綜合”的特點，并明白幼兒園為什么要以游戲為基本活動，如何真正地體現游戲精神，幼兒園是怎樣開展游戲，怎樣讓教學內容游戲化等舉措，更新了家長的教育理念。
● 呈現──讓家長信任幼兒園
只要點擊“班級主頁”，就能進入各具特色的班級平臺，這是我園網站的精華所在，其內容豐富，全面涵蓋班級工作，生動的照片、真實的視頻、充實的文字，讓家長及時了解幼兒的在園一日生活。例如，班級介紹中有班級的學期計劃，包括班級的情況分析和學期活動安排，有班級全家福照片以及分組照片，有學期的教師寄語等；“班級動態”中則大量呈現了幼兒在園一日生活的內容，有一周活動計劃，有新主題開展前的簡介，有開展各項活動的簡訊等；“班級相冊”中主要呈現了幼兒活動的精彩瞬間，包括一日活動的每一個環節。每學年新生入園，開學頭幾天，我園會盡量多拍照片，把教師在組織各個活動時幼兒的真實情況記錄下來，甚至每個幼兒都有特寫，并及時地上傳照片至網站，當家長看到了幼兒在校的照片時，終于相信，幼兒不是成天哭個不停的，幼兒園的活動能吸引幼兒，不斷吸引他們的注意，由此家園間的信任便得以建立。
● 交流──讓家長理解幼兒園
“班級論壇”是非常受家長歡迎的，家長經常在此發帖討論，提出自身在家庭教育中所產生的困惑、疑慮，向教師尋求幫助。教師也會結合實際工作中遇到的問題，定期發一些帖子引發家長討論，不斷向家長宣傳正確、科學的育兒觀。在“班級留言”中，家長隨時可以把需要、想法、建議、批評發上去，便于教師更好地為幼兒服務、滿足家長的需求。“溫馨提示”時時地溫暖著家長�！罢埬浜稀钡闹饕獌热菔敲恐芤粋�家長文件夾，根據主題開展的情況，寫明需要家長積極配合的事項。我們的課程很開放，以幼兒操作為主，如日常生活用品主題中有個活動，利用肥皂篆刻，每位幼兒要在磨平的肥皂上嘗試初步的篆刻，如果沒有家長的配合，和幼兒一起把肥皂磨平，活動是不可能開展的。
通過幼兒園網站，我園用實實在在的活動、真真切切的交流，讓家長充分了解、信任、理解了我們的工作，所以也能積極配合。同時網站上還及時刊登教師、家長的教育活動心得、教育經驗，這無疑又增進了家長和教師之間的了解，也為家園雙方提供了一個學習交流平臺。
幼兒園網站是增進幼兒園與家長之間相互了解的重要紐帶，也是家長了解幼兒在園內生活情況的一個很重要的平臺。網站使家園之間的溝通更為便捷、暢通，網站使家園之間的聯系更為密切。由于幼兒園網站的成功建設和維護，“花朵網站”已經成為家長的“第四餐”，一些家長還將我園的網址推薦給自己的同事、親戚和好友，讓其通過網絡來了解幼兒的在園表現和我園組織的各項活動，因此產生了良好的社會效應，我園的知名度越來越高。
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