幼兒園教育主要是“養(yǎng)成教育”。保教并重，游戲?yàn)橹鳌Ｋ裕阎R(shí)和技能放在首位，不給孩子提供豐富游戲活動(dòng)的幼兒園，不可取。 網(wǎng)友： “孩子馬上要上幼兒園了，一打聽，好的公辦園進(jìn)不去，一般的公辦園不想上，私立園又太貴。怎么上個(gè)幼兒園，就這么糾結(jié)？到底該怎么辦呢？”
這樣糾結(jié)的心理是不是很有代表性呢？很多家長在面臨選擇幼兒園時(shí)都有這樣的心結(jié)。那么，到底應(yīng)當(dāng)如何選擇幼兒園呢？
作為人生起點(diǎn)的第一步，幼兒園在幼兒教育中起到了不可忽視的作用，認(rèn)真謹(jǐn)慎地為孩子選擇幼兒園是非常必要的。但在做選擇時(shí)，不必過分糾結(jié)于幼兒園是公立的還是私立的，幼兒園的級(jí)別如何。對孩子來說，適合的就是最好的。
“適合”該怎樣解釋呢？根據(jù)3～6歲兒童的身心發(fā)展規(guī)律，一所“適合”的幼兒園要能使孩子身體健康、心情愉悅，所以在選擇幼兒園時(shí)主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，安全。安全是健康成長的首要條件。在選擇幼兒園時(shí)，一是要看幼兒園硬件設(shè)施是否存在安全隱患，比如教學(xué)樓是否超過3層，消防設(shè)施是否配套，校園設(shè)施及教具是否有尖角。二是要看幼兒園的安全制度是否完善及教師是否有安全意識(shí)，比如有無嚴(yán)格的門衛(wèi)制度、交接班制度、教師能否及時(shí)收起危險(xiǎn)物品。三是要看飲食安全，比如廚房是否衛(wèi)生，食品采辦標(biāo)準(zhǔn)是否嚴(yán)格，孩子的餐具是否消毒。
第二，師資。幼兒園教育通過教師實(shí)現(xiàn)，師資水平?jīng)Q定了幼兒園的保教質(zhì)量。考察幼兒園的師資首先要看該所幼兒園的教師是否具備執(zhí)業(yè)資格。其次要看教師是否有愛心、耐心，能否與孩子及家長有效溝通。還要看生師比是否合適，根據(jù)規(guī)定，生師比不能超過8：1。此外，教師的流動(dòng)性不能太大，主要照料者的相對穩(wěn)定更有利于幼兒的心理健康。
第三，理念。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)”，在選擇幼兒園時(shí)要考察幼兒園的辦學(xué)理念是否遵循了這一原則。幼兒園教育主要是“養(yǎng)成教育”， 要培養(yǎng)孩子健康的行為方式與習(xí)慣，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。在教育中，保教并重，游戲?yàn)橹鳌Ｋ裕阎R(shí)和技能放在首位，不給孩子提供豐富游戲活動(dòng)的幼兒園，不可取。
在考慮上述諸因素的基礎(chǔ)上，家長也要“量里、量力”而行。在選擇幼兒園時(shí)最好“就近入園”， 否則，除去天氣不便引起的安全隱患不提，孩子要將游戲時(shí)間耗費(fèi)在路途上，家長要將陪伴孩子的時(shí)間與精力耗費(fèi)在每日接送的奔波中，得不償失。幼兒園的花費(fèi)也要在家庭能承受的范圍之內(nèi)，超出了承受能力，家長會(huì)為了提高收入減少陪伴孩子的時(shí)間，由此產(chǎn)生的焦慮情緒不可避免地也會(huì)傳遞給孩子。而事實(shí)上，對于孩子來說，爸爸媽媽的陪伴和教導(dǎo)是他們開心成長、健康發(fā)展最有力的助推器。
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