秋爽初降的九月總會讓寶寶痛苦不堪，令家長焦頭爛額。經過一個漫長的暑假，寶寶即將進入幼兒園規律的團體生活。剛入幼兒園的三歲寶寶萌生嚴重的分離焦慮，哭天喊地抱大腿，就是不進幼兒園；中班的四歲寶寶從家重新回歸幼兒園，因環境的改變焦躁難安，淚眼漣漣說在家好；大班的五歲寶寶正經歷自我意識的敏感期，也不想到幼兒園接受“箍束”生活……總之，送寶寶去幼兒園就是一場拉鋸戰！
　　別著急，只要方法得當，寶寶也能愛上幼兒園！
　　策略一 要想愛上幼兒園，先要愛上小朋友
　　在寶寶要進入幼兒園生活前，爸爸媽媽應給他打好“預防針”！
　　皓皓媽對快三歲的皓皓是這樣進行入園提醒的：“寶貝，在幼兒園會有很多小朋友跟你玩”、“兒子，在新的環境里要聽老師的話”、“白天多喝水，飯不夠要記得找老師要”。
　　這樣空洞泛泛的善意嘮叨有用嗎？自然是沒用。孩子在家自由自在，進入陌生的幼兒園本來就要受到各種規矩的箍束，父母首先要根據“興奮點”進行引導，而不是進行孩子聽不懂的叮囑。
　　?在入園前，爸爸媽媽可以帶著寶寶到他即將進入的幼兒園外面看小朋友做操玩耍，然后告訴他：“你將來也要在里面玩哦，看，他們多開心！”
　　?寶寶總有一兩個特別要好的小朋友，爸媽可以潛移默化：“寶貝，動動也要跟你一起上幼兒園，到時你們就可以天天在一起玩啦！”
　　這樣才能讓寶寶對幼兒園充滿幻想的向往。
　　策略二 降低親子依戀度，老師也能像媽媽
　　在平時不要跟寶寶提幼兒園的事，讓他將上幼兒園這件事在印象中成為一件稀松平常的事，就像爸媽要上班，爺奶要買菜，買玩具要花錢這些常事一樣，不要刻意強調。無論孩子怎樣悲痛欲絕，爸爸媽媽都要狠下心腸，溫柔地告訴他“下班我會來接你，寶貝”。
　　孩子最會察言觀色，哪怕家長露出一點不舍，他都會哭得更加厲害！因此家長要堅如磐石，在這樣“無情”的家長面前，幼兒園老師會扮演溫柔善良的呵護者，從孩子那里取得信任。
　　TIP 父母也可以選些孩子特別喜歡的東西暗中交給老師，讓老師取悅孩子，這樣會更容易令孩子在心理上偏向“善解人意”的老師。
　　策略三 幼兒園里趣味多，游戲繽紛家沒有
　　為了哄騙孩子去幼兒園，家長有時候會對幼兒園過分贊譽，比如：“幼兒園里什么玩具都有！”“好多小朋友陪你一起玩，想玩什么就玩什么！”這樣不正當的扭曲事實，會讓進入幼兒園后的寶寶十分郁悶――因為現實與父母說法不匹配。對于中班大班的寶寶而言，他們已經知道爸媽說的是瞎話，相當于父母親自粉碎了孩子的信任感。
　　父母要實事求是地告訴寶寶幼兒園的現況，并且著重說有趣的一面：
　　“寶貝，你的好朋友佳佳在幼兒園等你一起玩積木呢，那種積木幼兒園里有，家里可沒有哦！”
　　“幼兒園有好多游樂設施，你還可以跟小朋友一起做游戲，像捉迷藏，是不是人多才能玩？”
　　利用諸如此類的引導，將在幼兒園能享受到的“特權”和趣味告訴他，讓幼兒園成為一塊磁石來吸引寶寶。
　　策略四 我是全能我自立，多多夸獎信心高
　　對即將上小班的寶寶培養獨立吃飯、上廁所的自理能力，對中班的寶寶培養用筷子、疊被子的生活能力，對大班的寶寶培養積極發言、樂觀向上的精神，都能讓寶寶領先于同一年齡段的孩子，這樣無形就給寶寶增加自信心。
　　即使孩子不愛上幼兒園，爸爸媽媽也不要指責他，而是要善意提醒：“寶貝今天不愿意去幼兒園，只是需要再適應適應，寶貝希望爸爸媽媽高興安心地上班對不對？也希望老師開心，對不對？所以明天媽媽還會送你去幼兒園，你一定會像個大孩子一樣，對媽媽說再見，媽媽相信你能自己走進去。”這樣正面的強化令孩子每天進步一點點，慢慢會自發自覺去幼兒園。
　　TIP 對孩子在幼兒園哪怕丁點進步，家長也要即時夸獎，并減少在家中對他相關的夸獎，這樣引導孩子在幼兒園產生自我存在感，提升在集體中的自信心和融入感。
　　溫馨提示 絕不能對孩子說的“嚇唬話”
　　如果家長將幼兒園作為緊箍咒，讓孩子一聽幼兒園就聞聲變色，那么家長可能一時心滿意足地嚇唬住孩子，但孩子面對幼兒園時，便會哭天搶地令家長徹底抓狂。
　　想想你有沒有這樣對孩子說過：
　　“如果你不聽話，我就將你送到幼兒園去，讓老師管你！”
　　“你在家不聽話，我告訴某某老師去！”
　　“你也就在家敢讓我們喂飯，等到了幼兒園，看老師怎么收拾你！”
　　顯然這樣說的寶爸寶媽沒意識到，規則是用來引導的，而不是用來嚇唬孩子的。這樣嚇唬會怎么樣呢？寶寶心里會想：“哎呀，幼兒園好可怕！” “爸爸媽媽一告狀，老師會不喜歡我！”“我做得不好，小朋友也討厭我”。長此以往，導致結果只有一個，那就是逃避――不去幼兒園！家長這種“嚇唬”便是作繭自縛，挖坑自埋。所以家長要講究說話的藝術，將幼兒園夸贊出可愛有趣的一面，而不是孩子的“禁閉所”。

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