《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的支持、理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。
　　為了科學(xué)、有效地開展幼兒園的親子教育活動(dòng)，讓幼兒在親子活動(dòng)中收獲有益的情感體驗(yàn)，家長通過親子活動(dòng)掌握科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，教師通過親子活動(dòng)提升教育專業(yè)能力，使親子活動(dòng)最大限度地促進(jìn)幼兒、家長、教師三方的共同成長，我園開展了《幼兒園親子活動(dòng)有效性的研究》。在過去的一年里，我園多是以固定的時(shí)間、固定的活動(dòng)流程開展親子活動(dòng)。在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)時(shí)，我們感到這樣開展親子活動(dòng)的弊端：活動(dòng)的形式單一，束縛了教師的思維。在進(jìn)行了一段時(shí)間后，有的幼兒和家長對(duì)親子活動(dòng)的興趣減弱。
　　本學(xué)期，為了改進(jìn)親子活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和不足，提升親子活動(dòng)質(zhì)量，我園以科研課題為載體，以科研創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展為原則，在幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)踐研究中開展了多項(xiàng)創(chuàng)新研究：
　　1.“淘寶預(yù)約式”家長開放日。
　　家長開放日活動(dòng)是幼兒園開展家長工作的重要形式之一。它能幫助家長及時(shí)地了解幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)及表現(xiàn)情況，促進(jìn)幼兒園和家庭的有效合作。但此項(xiàng)活動(dòng)也存在一定的弊端，比如：家長人數(shù)過多而活動(dòng)場地有限、家長的時(shí)間與活動(dòng)的時(shí)間發(fā)生沖突等。
　　為了解決矛盾和問題，使家長能更加靈活、自主地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，我園開展了“淘寶預(yù)約式”家長開放日活動(dòng)，改變了以往自上而下，由園領(lǐng)導(dǎo)、老師制定家長開放日方案、家長被動(dòng)參與的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露�上，由家長和老師根據(jù)不同年齡段幼兒的培養(yǎng)重點(diǎn)，共同制定家長開放日的時(shí)間和內(nèi)容，請家長結(jié)合自己的時(shí)間、關(guān)注點(diǎn)自由靈活地選擇來園時(shí)間參與班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注幼兒的發(fā)展。
　　這種“淘寶預(yù)約式”家長開放日活動(dòng)的開展，解決了親子活動(dòng)中人數(shù)多、場地小的問題，同時(shí)也使老師進(jìn)一步理解和明確了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中倡導(dǎo)的“一日生活皆課程”的教育理念，使教師和家長由以前的只關(guān)注幼兒園的集中教育活動(dòng)向關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變。這體現(xiàn)了對(duì)家長的尊重和服務(wù)于家長的意識(shí)，使家長真正成為參與活動(dòng)的主人，有效地推進(jìn)了家園合作的步伐，受到家長們的好評(píng)。
　　2.主題沙龍親子活動(dòng)。
　　在幼兒的日常生活中，會(huì)遇到各種節(jié)日、紀(jì)念日或一段時(shí)間內(nèi)人們關(guān)注的話題，這些內(nèi)容都是培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感、激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)事、關(guān)注生活的寶貴資源。
　　本學(xué)期我們結(jié)合各種節(jié)日的主題開展了各項(xiàng)親子活動(dòng)，比如：結(jié)合4.23世界閱讀日開展了“我愛讀書”親子閱讀活動(dòng)來激發(fā)幼兒的閱讀興趣;結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)開展了“假期去哪了”“假期里誰不休息？”等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛及對(duì)勞動(dòng)人民的尊重。在“世界杯”開賽之際，我們也針對(duì)“世界杯”的話題，請幼兒和家長共同收集有關(guān)世界杯的資料，“世界杯每四年一次”“今年的世界杯在巴西舉行”“勝利者會(huì)得到大力神杯”等，這些信息開闊了幼兒的眼界，也增強(qiáng)了幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
　　3.慶六一主題系列親子活動(dòng)。
　　以主題系列活動(dòng)的形式慶祝“六一”兒童節(jié)是我園多年來一直開展的特色活動(dòng)。比如，在前期“快樂巴學(xué)園”和“中國夢 我的夢”主題系列活動(dòng)中，每個(gè)主題均包含了十余項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。全園幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)共6000余人次。
　　主題系列活動(dòng)的開展為幼兒們提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了幼兒的自信心;促進(jìn)了幼兒園與家庭的有效溝通，也在各項(xiàng)活動(dòng)的組織與策劃過程中，提高了老師組織、協(xié)調(diào)與合作的能力。
　　2015年，我園的慶六一“玩轉(zhuǎn)童年”主題系列活動(dòng)，以親子活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)了 “大手牽小手百米畫卷” “親子時(shí)裝秀”“家庭才藝展示”“我愛我家親子攝影展”“創(chuàng)意無限 親子搭建”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”6項(xiàng)親子嘉年華內(nèi)容，為幼兒及家長搭建了展示風(fēng)采、分享快樂的舞臺(tái)。
　　通過開展親子活動(dòng)的創(chuàng)新性研究，讓我們看到老師、幼兒、家長在活動(dòng)中的成長和變化。它提高了幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展;讓家長充分感受到了幼兒園教育的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變了家長的教育觀念。它充分調(diào)動(dòng)了老師們積極主動(dòng)、群策群力的積極性，讓老師們在不同領(lǐng)域發(fā)揮各自的優(yōu)勢，在不同類型的活動(dòng)中提高專業(yè)能力。

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