【摘 要】人類社交所必要的工具就是語言，這是人生的必修課，幼兒園是學習語言的關鍵階段，在這個階段打好語言基礎是非常重要的。但是現在的幼兒園語言教育中卻存在著很多問題，很多幼兒不能很好的完成語言的教學目標，下面我將提出一些優化措施，是我個人根據多年的教學經驗總結出來的，希望可以起到一定的啟示性作用。
【關鍵詞】幼兒園；語言教育工作；優化措施
幼兒園的語言教育是一種特殊的學習過程。幼兒的語言學習主要是在環境中獲得的，與周圍人的交流為孩子提供了語言學習的環境，他們常常會模仿別人的話語，但這樣是遠遠不夠的，這樣只能夠進行一定程度的語言學習，并不能得到很大的發展。所以要促進幼兒園語言教育工作的優化，必須對其進行系統的語言教育。
一、幼兒園語言教育工作的優化策略
1.教育內容合適化
幼兒園語言教育的內容是至關重要的。教育內容不可太深，有些幼兒園的教育已經深入到小學，這是不可取的，應該以生活經驗為基礎，例如：小班可以進行一些“扮演爸爸媽媽”的活動；中班就可以選擇“我的小手真能干”等主題學習；大班就應該稍微深一點，可選擇“我所認識的錢幣”等主題。這些選題切合他們日常的生活，他們有能力去說、有話可說，這樣才能有所進步，避免語言教育的空泛。
2.教育目標明確化
《0～6歲兒童發展和學習指南》中對幼兒的語言教育提出了目標，主要包括兩大方面：第一、傾聽與表達，這一方面主要包括三個方面：①認真聽并能聽懂常用語言；②愿意講話并能清楚地表達；③具有文明的語言習慣。第二、理解閱讀與書寫準備，主要有個方面：①喜歡聽故事，看圖書；②具有初步的閱讀理解能力；③具有書面表達的愿望和初步技能。各個幼兒園應該貫徹落實《指南》中的語言教育目標，培養孩子的傾聽、表述、閱讀、書寫等各個方面的能力。
3.教育方式最優化
對幼兒的語言教育，必須針對孩子學習的特點，對現在的教學方式進行改革，對幼兒的教育不可以過于死板，這時就應該制定一些合適的教育方式，甚至應該具體到每一個孩子，了解每個孩子的性格特點，為他們制定自己的學習計劃，組織學生有序的參加到語言的學習當中。老師還應該把教學的重點、難點放到在實際應用上來，讓幼兒不斷提高自身的語言水平。教師在幼兒語言的學習中發揮著很重要的作用，但教師并不可以發揮主導的作用，學習的主體依然是幼兒，要讓孩子養成獨立學習的好習慣，這需要教師應用豐富的教學技巧來激發孩子的興趣，讓孩子的潛力得到充分的激發。
4.教學方式多樣化
（1）創造豐富的語言學習環境。幼兒時期正是愛玩的時候，過多的說教他們自然聽不進去，教師要給孩子們創造一個豐富的學習環境，例如：游戲、比賽等形式，讓孩子的語言能力在玩耍中得到全面的發展。
（2）綜合性教學方式。幼兒園的孩子邏輯思維能力發展不完善，而且無法長時間集中注意力，這時候教師就可以進行綜合性的教學，實現多方面協調發展。綜合性教學可以刺激孩子說話的欲望，讓孩子主動學習語言的能力提高。而且最重要的是，綜合性教學的主題很多都和生活密切相關，這樣孩子接受的更快、更好。
（3）利用多媒體設備。現在的大部分學校都有多媒體教學設備，不能讓這種設備成為擺設，要充分利用起來，制作一些直觀明了的
課件，讓孩子們一看就懂，激發幼兒學習語言的興趣，創造良好的氛圍。
（4）將語言滲透到各個活動中。語言學習時無處不在的，幼兒參加的每個活動都可以提高語言能力。例如：
音樂課上，在聽完
音樂后對幼兒進行提問，促使幼兒使用不同的詞語來描述他所聽到的音樂，無形中就提高了語言能力；美術課要求孩子們把自己所畫的東西描述出來，并說明這樣畫的原因，不僅提高孩子組織語言的能力，也提高了他的應變能力；體育課上讓孩子們講講自己在跑步、跳繩等活動中的身體動作和心中所想。這樣子讓孩子們在無形之中提高了語言能力，變得敢說了、會說了，也能說了。
5.語言教育科學性
幼兒園的孩子語言器官發育還沒有完善，肯定會出現發音不準等現象，這時就是考驗教師耐心的時候，教師必須不厭其煩的、一次次的糾正其的讀音，切記不可浮躁，要設置情景，讓孩子在情景中練習發音，逐漸學會正確的發音。對于幼兒的錯誤，不可盲目批評，要認真幫助孩子找到原因和解決辦法。耐心也是必不可少的，無論做什么，都要多給幼兒重復幾次，讓孩子真正聽懂，并想到答案。如果遇到內向膽小的孩子，教師就要采取針對性教學，給所有孩子發言的機會。
語言教育在幼兒時期是非常重要的。語言作為一種交際工具會發揮很大的作用。幼兒的語言學習不是一天就能完成的，教師要起到一種觀察、指導作用，應用各種教學方法來進行語言教育，為幼兒以后的學習、生活打下堅實的基礎。上面的建議純粹是我個人的意見，是否可行還有待考察，在這里我希望可以對幼兒語言教育發展起到一個促進作用。
參考文獻：
[1]杜玫玫.從幼兒園語言教育存在的問題中探求優化方法.新課程（上），2014年03期
[2]馬敬華.試論幼兒園語言教育活動現狀與優化策略.科教文匯（下旬刊），2012年10期
[3]艾麗.幼兒園語言教育活動現狀與優化策略.鴨綠江（下半月版），2015年07期
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