摘 要： 人類從事一切活動的前提都離不開健康的生命，而健康的生命離不開運動，在幼兒園開展戶外活動，可以有效促進幼兒健康成長。然而，現階段很多幼兒園都沒有適時開展戶外活動，其間仍存在很多問題。本文從幼兒園開展戶外活動存在的問題出發，論述了戶外活動對幼兒的影響，對如何提升幼兒園戶外活動開展的有效性進行進一步分析。
　　關鍵詞： 戶外活動 幼兒園 有效性
　　自2016年3月1日起施行的《幼兒園工作規程》，其第十八條強調幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時。可見，戶外活動對幼兒有非常重要的影響，不僅可以增強體質，而且能很好地促進幼兒健康發展。現實中，由于父母對孩子溺愛，居住環境改變等各種因素，不斷縮小幼兒的活動空間，很多幼兒身體素質比較差，對新的環境很難適應，導致不少幼兒剛入園就因病離開。因此，幼兒園要適時開展戶外運動，讓幼兒養成一種運動習慣，不斷提高他們的適應能力。然而，受各方面因素的影響，在幼兒園開展戶外活動仍存在一定的問題。
　　一、幼兒園戶外活動存在的問題
　　首先，幼兒園分為大、中、小班，但是在整個幼兒園，他們都是用統一的一張戶外活動作息時間表，由于孩子們的年齡段不一樣，每個年齡段的特征也不一樣，而且每個季節的特征沒有考慮進去，因此在幼兒園平時的實踐中難免會出現很多弊端。
　　其次，在幼兒園日常的教學中，教師主要以教授給幼兒語言和計算為主，而對其他一些課程的開展容易輕視，比如，一些運動、游戲等。每天沒有辦法保證幼兒的2小時戶外活動時間，減少了幼兒的自主活動。
　　最后，大部分幼兒園都有這樣的問題，比如，戶外活動的器械比較少，活動的材料比較單一等。而且很多農村的私立幼兒園，沒有足夠的教學場地，且教學模式不符合農村的實際生活，久而久之，孩子們逐漸離自然越來越遠，他們的天性得不到解放[1]。
　　二、戶外活動對幼兒的影響
　　（一）培養幼兒的運動興趣。
　　不管做什么事，興趣是最好的老師。由于幼兒的年齡段和心理特點不同，因此要想培養他們的運動興趣，教師必須根據具體特點差異組織多種多樣的戶外活動，吸引幼兒的注意力，改變幼兒的被動參加，讓他們主動加入。教師要不斷鼓勵幼兒，給他們創造更多參加的機會，讓他們感受到成功的喜悅，從而樹立他們的自信心，讓他們喜歡上運動。
　　（二）提高幼兒的動作技能。
　　幼兒園開展戶外活動的主要目的是讓幼兒在參與活動的過程中，不斷挖掘自身潛力，使他們的運動技能得到提高，身心得到發展。例如，在利用體育器材進行幼兒活動的時候，教師和幼兒可以使用廢舊的幼兒園建設施工材料，如，窗框、木板等，制作成簡易的運動器材，幼兒在這一過程中，不僅鍛煉動手能力，而且鍛煉身體協調能力。
　　（三）鼓勵和認可。
　　適時參加戶外活動可以放松幼兒身心，愉悅他們的心情，更重要的是，能增強他們對疾病的抵抗力。由于父母和教師的影響都會使幼兒的情緒發生變化，因此在幼兒園的戶外活動中，教師對待孩子的態度很重要，要時刻保持積極、正確的態度，不斷鼓勵他們，肯定他們[2]。
　　三、如何提高幼兒園戶外活動的有效性
　　（一）創設開放的戶外活動環境。
　　幼兒園要結合自身的空間特點，積極挖掘園區內資源，整合園內的周邊環境和運動區域，沒有限制地向幼兒開放園內所有的運動區域，提高幼兒積極性，讓他們喜歡參加活動，使活動質量不斷提高。在進行戶外活動時，教師要根據活動主題，合理規劃活動區域的設置和相關材料，且活動中要提供豐富有趣的材料，這樣才能強化幼兒的主動性，激發他們的興趣。例如，在平衡區域，可以放置獨木橋、蹺蹺板這樣的材料；在球類區域，可以放置不同大小、不同顏色和質地的球類等。
　　（二）營造和諧的活動氛圍。
　　在戶外活動中，教師要充分了解每個幼兒的需要，不斷鼓勵引導幼兒，給幼兒營造一個輕松和諧的活動氛圍，讓他們有一個展示自我的機會。根據幼兒的個體差異和能力的不同，設置不同的目標和要求，讓他們在活動中收獲自信。例如，在“打害蟲”的活動中，因為每個幼兒的身高和能力都不同，所以在活動中，教師設置了不同距離，讓幼兒自己選擇合適的距離進行練習。
　　（三）以幼兒為主體，增強他們的主動性。
　　在活動中，教師可以根據他們不同的興趣和愛好，讓幼兒自己選擇活動的區域和玩伴。讓年齡大一點的幼兒帶領小一點的，能力強的幼兒帶領能力弱的，這樣可以使幼兒的積極性和主動性大幅提高，也可以使他們的責任心得到磨煉。活動中可以采取輪換方式，讓幼兒參與到更多活動區域中。在遇到問題的時候，教師應該以幼兒為主體，鼓勵他們思考問題，解決問題[3]。
　　四、結語
　　每天適當的戶外運動可以培養幼兒的運動興趣，提高他們的動作技能，可以讓他們在活動中收獲信心，增強自身抵抗力。然而，目前幼兒園在開展戶外活動方面仍存在一定的問題，急需解決。幼兒園要保證幼兒的每天戶外活動時間，只有在戶外活動中，不斷地給幼兒創造良好的活動環境，營造良好的活動氛圍，在活動中，不斷提高幼兒的主動性和積極性，經常鼓勵他們探索問題，讓他們的天性得到解放，這樣才能讓幼兒在各個方面得到健康發展。
　　參考文獻：
　　[1]何芳.淺談城鄉幼兒園戶外活動開展的有效性[J].新課程（上），2014，08：135-136.
　　[2]姚建軍.淺析戶外體育活動對幼兒身體健康狀況的影響[J].教育教學論壇，2013，37：242-243.
　　[3]陳中蘭.提升幼兒園戶外區域體育活動有效性的探索與實踐[J].亞太教育，2016，01：18-19.

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