摘要：對于幼兒來說，良好的學習環境對于提升其智力水平具有重要的作用，幼兒的空間環境是幼兒活動中不可分割的一部分，幼兒園的設計不僅是為幼兒提供一個保護的容器，而是要設計不同的物質空間為幼兒創造更好的學習和生活環境，這就需要設計者在進行設計的過程中要從更深層次和更廣泛的角度去重新認識和把握幼兒園建筑的設計，尋找價值和意義。下面本文就對幼兒園建筑的空間設計問題進行分析和論述。
　　關鍵字：幼兒園建筑空間設計設計原則具體設計方法
　　Abstract: For young children, a good learning environment for enhancing their level of intelligence has an important role in Childress space environment is an integral part of early childhood activities, nursery design is not only for young children to provide a protective container, but to design different physical space for young children to create a better learning and living environment, which requires the designer during the design process from a deeper and broader perspective to understand and grasp the nursery re-design of the building, looking for value and meaning . The following article on the nursery building space design problems are analyzed and discussed.
　　Keywords: nursery buildingSpace DesignDesign PrinciplesSpecific design
　　中圖分類號：G48文獻標識碼：A 文章編號：
　　幼兒園的設計對于兒童的成長發育具有重要的影響，從目前國內發展現狀來看，幼兒園經常作為建筑的配套設施而存在，一些幼兒園在空間設計方面一直遵循著老套的設計模式，而不能真正從幼兒的需求角度進行拓展設計，對幼兒潛能的發展有一定的限定作用。幼兒園的空間設計需要遵循一定的原則，本文就從這些原則出發進行論述，并從幼兒園內部空間和外部空間的設計方面提出一些具體的設計方法。
　　一 、幼兒園空間設計的原則
　　一般情況下下，我國的幼兒園建筑都采用固定的兒童活動單元模式進行設計，而國外的幼兒園采用這種定型單元設計的很少，大多采用自由式的平面布局，這種設計模式對于幼兒智力的開發和各方面潛能的挖掘具有重要的作用。為此今后我國在進行幼兒園空間設計布局的過程中一定要突破傳統封閉式模式的限制，改變傳統的用走廊聯系各部分的手法，借鑒國外的設計經驗，遵循恰當的設計原則，擴大幼兒的活動范圍，增加不同年齡段的交流機會，使得幼兒園成為充滿生機與活力的場所。幼兒園在設計的過程中需要遵循以下原則。
　　（一）開放性原則
　　開放性原則，就是在幼兒園設計的過程中要求設計者打破傳統的限制，突破班與班之間的嚴格分離，變革舊式的空間組織模式，在開放性原則的基礎上為幼兒創造最佳的交往模式，以滿足幼兒之間不同的交往需求。
　　交往是人與人、人與社會之間的信息交流和溝通的主要方式，也是保持社會有機體穩定發展的紐帶，交往對于幼兒來說十分重要，但是這一重要的行為方式經常被忽視。開放性設計原則的提出，就是要求設計者在進行幼兒園設計的過程中全面考慮到幼兒交流的實際需求。在進行設計時，需要考慮到開放性原則和幼兒語言發展的關系，通過開放的空間，促進相同年齡段和不同年齡段之間幼兒的交流，提高幼兒語言的運用能力，并增強溝通和學習的能力；在設計的過程中還需要考慮到該原則和幼兒群性的發展。目前我國的幼兒園大多是采取嚴格的分班制度，雖然說這種方法優勢較多，但是也存在著一定的弊端。幼兒在剛進入幼兒園的時候具有強烈的自我為中心的傾向，通過集體生活，這種傾向會逐漸的消失，產生集體感，并且逐漸培養起社會生活的習慣和態度，所以說在堅持開放性原則進行空間設計時，一定要把握好幼兒的這一發展變化情況。
　　（二）主體性原則
　　在幼兒園設計的過程中堅持主體性原則，就是要求設計師要尊重使用者，要明確幼兒才是幼兒園真正的主人，尊重其主體性。因此說幼兒園的設計要滿足幼兒的喜好，其空間組織、建筑造型以及各種材料的顏色等都需要滿足幼兒的需求，使得幼兒園真正成為幼兒的童話世界。主體性原則對于幼兒人格的發展，對幼兒興趣和認知的發展都具有重要的作用，需要在今后的設計過程中認真的對待。
　　（三）游戲性原則
　　游戲性原則就是要求設計人員在進行幼兒園設計之前要深入的了解幼兒教育的特點和形式，使得設計方案能夠最大限度的滿足幼兒的各類游戲需求。現代幼兒教育認為，學齡前的幼兒主導活動就是游戲，游戲是促進幼兒全面發展的最有效方式。在設計的過程中堅持游戲性原則，對于幼兒的認知能力的發展具有較高的推動作用，幼兒在反應各類社會現實生活的游戲中能夠體驗各種社會活動的真正內涵。除此之外，游戲能夠促進幼兒情感和人格的發展，對于豐富幼兒的情操和心理活動等具有重要的作用。
　　二 、幼兒園空間設計方法
　　幼兒園的空間設計對于幼兒潛能的發揮和智力的培養具有重要的作用。在設計的過程中如能遵循上述原則，并講求一定的設計方法，定能更好的促進幼兒園的空間設計要求。
　　（一）空間設計要和環境相協調
　　和國內幼兒園建筑相比，國外的幼兒園建筑有所不同，它不隸屬于某個住宅小區，自身是一個較為獨立的建筑。在對幼兒園進行選址的過程中，也更加的注重和自然環境的契合，所以說幼兒園的建設通常要和環境保持良好的關系。幼兒的天性是喜歡與自然為伍的，兒童對自然的現象是充滿好奇感的，和自然取得良好的互動關系能夠擴大兒童的事業，有益于兒童心智的發展。綜上所述，在幼兒園的設計中，一定要注重其外部環境和大自然的緊密結合，要充分的考慮到幼兒園選址的優劣性，并且要通過設計手段和環境相協調。
　　在進行設計的過程中，幼兒園建筑需要和環境發生良好的關系，要保證其周圍的環境優美，能夠與自然融為一體。在設計時，可以結合當地地形，利用地形的高差進行功能空間設計，對于戶外場所的設計，也不必要有明確的界限，而是能夠和自然環境相交融，和自然融為一體。對于其空間屋頂的設計，可以設置成為坡面的形狀，能夠有效的消除建筑物和環境之間的隔閡，保證幼兒園的戶外空間和環境實現有機的結合，讓幼兒在進行戶外活動的時候能夠更好的貼近自然。
　　（二）注重室外學習空間的創造性設計
　　戶外學習空間的創造型設計尤為重要，在國內的幼兒園的設計中，室外的活動空間通常是留有足夠大的活動面積，并將地面用軟質材料鋪設，這就是幼兒活動場所。但是在國外一些幼兒活動場所的設計中，通常和環境緊密結合，以引導幼兒和周圍環境的相互作用，給幼兒留有更多的探索和質疑的空間，讓幼兒自己去發現和探索，積累學習的經驗，這樣能夠更好的引導幼兒智力潛能的開發，對于兒童心智的發育也有重要的影響。
　　國外幼兒園在進行設計的過程中通常采用建筑局部延伸到室外空間的方式，這樣模糊了室內和室外的嚴格界限，從而形成了連續性的空間體驗感，并且能夠更好的激發起幼兒的創造性和活動性，這是一種靈活多變的戶外互動空間。
　　（三）注重色彩的運用
　　幼兒園的外部空間在進行塑造的過程中，不僅要注重環境的互動，幼兒園本身的可識別性也是十分關鍵的方面，這就需要在設計的過程中更好的應用色彩因素。兒童對于色彩是十分敏感的，色彩能夠直接的刺激兒童的感官，給其帶來深刻的影響。在進行設計時，可以充分的利用色彩的組合創造多彩的兒童世界。如立面有玩具色彩的品紅、紅色、橙色和綠色的木板進行拼接，同時還可以在木板的中間鑲嵌同一尺寸的窗子，設置在不同的位置，方便不同年齡段孩子的感知和識別。
　　在進行室內環境的設計時，也需要注重色彩的對比使用。幼兒園室內空間進行設計時，需要結合色彩的對比，更好的實現重點突出的特色。和室外立面對色彩的運用有所不同，需要考慮到兒童的長時間接觸，色彩的持久性和新鮮感就顯得尤為重要。室內每個單元對于顏色的處理并不需要太過復雜，對于不同的活動室可以采用不同的顏色，使每個內部單元都具有自己獨特的個性。需要注意色彩要以柔性為主，給幼兒活潑快樂的活動空間。
　　結束語：幼兒園的空間環境設計對于更好的激發幼兒潛能，促進其健康發展具有重要的作用，在進行設計的過程中，設計者應該積極結合國外先進的經驗，突破國內設計中的一些局限，在堅持設計原則的基礎上更好的實現幼兒園的空間設計。
　　參考文獻：
　　[1] 徐蘭宇 鄭先友 淺談國外幼兒園建筑的空間營造 安徽建筑，2012年第01期
　　[2] 張學斌 于永厚 幼兒園建筑空間設計理念探討 建設科技，2010年第09期
　　[3] 聶友超 王帥 于永利 淺談幼兒園建筑空間設計 城市建設理論研究，2011年第12期
　　[4] 唐曉雪 現代幼兒園建筑空間環境設計研究 中南大學，2006年
　　[5] 趙淑旗 幼兒園建筑活動空間設計研究 西安建筑科技大學，2011年

【淺談幼兒園建筑空間設計】相關文章：

• 芭蕾教育對幼兒教師綜合素質的作用

• 運用現代教育技術，優化幼兒園語言教學

• 幼兒園多元化音樂教學的研究

• 高職學前教育改革研究(3篇)

• 淺談幼兒園“小學化”傾向的問題

• 幼兒園美術活動的實際應用

• 幼兒園區域活動材料的投放策略

• 幼兒園圖書管理現狀及解決對策

• 把養老院辦進幼兒園

• 幼兒園音樂教學的幾種方法

• 提高幼兒園教學合理化的有效策略

• 幼兒園雙語教學的探索