[摘要]幼兒園是兒童的樂(lè)園，然而有時(shí)與危機(jī)相伴，尤其是近年來(lái)，觸目驚心的幼兒園突發(fā)事件屢見(jiàn)不鮮：幼兒受到傷害，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園失去信任，社會(huì)上對(duì)幼兒園輿論不斷，幼兒園的信譽(yù)受到質(zhì)疑……怎樣改變這一現(xiàn)狀，本文主要從查找安全隱患的原因、消除安全隱患的方法兩方面來(lái)改變這一現(xiàn)狀，重拾家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒園的信任。
[關(guān)鍵詞]幼兒園 安全隱患 安全意識(shí) 方法
[中圖分類(lèi)號(hào)]G617 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2015）01-0181-01
幼兒園是幼兒園之父福祿貝爾在一次林中散步時(shí)，從所看到的花草樹(shù)立的自然樂(lè)趣中忽然有所頓悟，于是想出幼兒園這個(gè)名字。從一開(kāi)始，幼兒園就成為兒童樂(lè)園的同義詞。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，幼兒園這個(gè)兒童樂(lè)園有時(shí)與危機(jī)相伴，尤其是近年來(lái)，觸目驚心的幼兒園突發(fā)事件屢見(jiàn)不鮮。
這些意外事件讓人們對(duì)幼兒園產(chǎn)生了極大的信任危機(jī)。到底是誰(shuí)毀了幼兒園的信譽(yù)？誰(shuí)來(lái)保障幼兒園的安全？誰(shuí)給幼兒的安全保險(xiǎn)？如何消除幼兒園安全管理的隱患，重拾家長(zhǎng)、社會(huì)的信任？本文將對(duì)此加以闡述。
一、幼兒園安全管理中存在的問(wèn)題
幼兒是身心尚未成熟，需要特殊保護(hù)和照料的群體。幼兒人身傷害事故頻頻發(fā)生，原因多種多樣，在此主要從幼兒園設(shè)施和教育、管理方面來(lái)談：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設(shè)施原因引起的事故
幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化，如大型玩具年久失修，存在不安全隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。此類(lèi)事故發(fā)生率相對(duì)較高，居第四位，說(shuō)明幼兒園內(nèi)的教學(xué)設(shè)施存在諸多隱患，應(yīng)引起幼兒園的足夠重視。
�。ǘ┲贫炔煌晟�、管理不嚴(yán)
據(jù)調(diào)查，有高達(dá)79.4%的事故與此原因相關(guān)，說(shuō)明幼兒園大部分的安全事故都與管理不善有關(guān)，安全管理存在很大的漏洞。
（三）教職工玩忽職守、責(zé)任心差，安全意識(shí)淡薄
近來(lái)各大網(wǎng)絡(luò)、媒體報(bào)道幼師虐童事件，屢見(jiàn)不鮮。教師在實(shí)施保教過(guò)程中，常出現(xiàn)一些事故。如擅離職守，體罰或變相體罰幼兒，違背幼兒教育規(guī)律，沒(méi)有合理安排和選擇教育內(nèi)容和方法，因戶(hù)外及園外活動(dòng)安全措施保障不力而引發(fā)事故等。
以上這些事實(shí)，足以證明是幼兒園親手毀了自己的信譽(yù)。幼兒園想要挽回信譽(yù)，重拾家長(zhǎng)的信任，首先要保障孩子們的安全。安全是幼兒園班級(jí)順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提和首要條件，沒(méi)有安全保障，幼兒的教育和管理也就無(wú)從談起。那么我們要如何消除幼兒園安全管理的隱患？
二、關(guān)于消除幼兒園安全管理隱患的辦法
（一）消除幼兒一日活動(dòng)的安全隱患，完善幼兒園安全管理制度
幼兒園是幼兒進(jìn)園以后，學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息的地方。由于幼兒自控能力較差，因此教師應(yīng)該將安全落實(shí)到孩子一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。如做好晨檢工作，桌角、門(mén)縫、玩具柜、飲水機(jī)、衛(wèi)生間、樓梯等都會(huì)成為發(fā)生事故的隱患，幼兒園要及時(shí)清查，如有問(wèn)題及時(shí)整改。幼兒進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)仍需要專(zhuān)門(mén)的教師在旁監(jiān)督，并做好檢查記錄……總之，我們要將幼兒園中的各個(gè)安全隱患都消滅在萌芽中。
（二）提高幼兒安全意識(shí)，寓教于樂(lè)
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。我們懂得再多安全防護(hù)知識(shí)，如遇突發(fā)事故，一個(gè)教師也不可能救所有的孩子，所以，我們要教給孩子們一些自救的方法，提高他們的安生意識(shí)和自我保護(hù)能力。1.趣味游戲法。通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)強(qiáng)化幼兒安全自救的技能技巧。我們要選擇貼近生活、豐富多樣的安全教育內(nèi)容，寓教于樂(lè)。對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。如通過(guò)游戲“找娃娃”“離群的小鴨子”等活動(dòng)教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起，提高幼兒自救脫險(xiǎn)能力。2.活動(dòng)體驗(yàn)法。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)的技能，如遵守交通規(guī)則，請(qǐng)警察叔叔給小朋友介紹交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。還可以開(kāi)展“注意飲食衛(wèi)生”的主題活動(dòng)，通過(guò)討論“路邊不衛(wèi)生的小吃能吃嗎？”“三無(wú)食品能吃嗎？”使幼兒懂得要吃清潔、衛(wèi)生、安全的食物，讓幼兒初步感知飲食衛(wèi)生安全的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。適當(dāng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，關(guān)鍵要從生活的點(diǎn)滴做起。
（三）加強(qiáng)教師自身的安全管理意識(shí)和能力
提高工作責(zé)任心是防止意外事故發(fā)生的重要前提。一方面，幼兒園應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行師德、幼兒生理、幼兒心理學(xué)等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)幼兒和幼教事業(yè)的熱愛(ài)，從而提高工作責(zé)任心，組織幼兒活動(dòng)時(shí)做到人到、眼到、心到，堅(jiān)決杜絕無(wú)證上崗、幼師虐童等惡性案件的發(fā)生。一方面，加強(qiáng)安全知識(shí)、安全管理方面的培訓(xùn)，定期考核，如有不合格，一律不允許錄用。提高幼師聘用的門(mén)檻，也能提高幼師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)；另一方面，督促教師按科學(xué)合理的課表和作息時(shí)間表組織幼兒活動(dòng)，并與檢查考核相結(jié)合。如果事故的發(fā)生與教師的責(zé)任心差有關(guān)，幼兒園應(yīng)追究相關(guān)人員的責(zé)任。
幼兒園安全管理教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，為了重拾家長(zhǎng)的信任，為了讓孩子們更安全，防患于未然，我們要在幼兒園的各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿“安全”二字。
讓幼兒幸福、快樂(lè)、健康、安全的成長(zhǎng)是我們的美好愿望，要達(dá)到這一愿望，需要我們擁有認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，全心全意付出，踏踏實(shí)實(shí)工作。希望身為幼兒教師的我們能通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)這一愿望。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張富洪.幼兒園班級(jí)管理[M].復(fù)旦大學(xué)出版社，2014.
責(zé)任編輯：楊柳
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