每年獨立日之前，女兒的幼兒園都要舉行多種多樣的獨立日慶祝活動，去年我接到學(xué)校的邀請，去參加為慶祝獨立日的開放日課程活動。家長在這一天，主要是觀摩美國老師如何給孩子上示范課，這堂課是專門為3～4歲的幼兒準(zhǔn)備的。
　　我一走進教室，滿眼望去，教室里貼滿了美國國旗，還有一幅很大的美國地圖，墻上掛滿了歷屆美國總統(tǒng)的相片，還有數(shù)不清的典型美國文化元素，漢堡、橄欖球、圣誕樹和泰迪熊。女兒班上的同學(xué)在身上穿上了帶有國旗圖案的衣服，有的家長則在孩子的T恤衫、小辮子、小鞋上貼上了星條旗的圖案。
　　觀摩課準(zhǔn)時開始，短短的45分鐘課程頗具特色，也同時給家長留下了難忘的記憶，寓教于樂的啟發(fā)式教學(xué)始終貫穿在其中。老師通過不同的教育手段，讓幼兒在“玩”中體會獨立日這個節(jié)日的意義，更在“玩”中培養(yǎng)幼兒的愛國情懷，從而讓幼兒在內(nèi)心深處真正接受美式愛國主義教育。
　　首先老師Tracy 向孩子和家長們展示了她的T恤衫藝術(shù)作品，這時大家眼前一亮，T恤衫上繪了大大的USA字樣和星條旗，大大的愛心圖案與周圍的星星有機地結(jié)合在了一起，看似簡單，卻很有感染力，一件小小的T恤衫讓孩子在潛移默化中樹立起“我是美國人，我愛美國”的概念。
　　接下來，老師讓孩子完成獨立日的小手工。煙花是獨立日的典型代表，通過涂出煙花的顏色這個主題，激發(fā)了孩子對獨立日的向往。只見老師發(fā)給每個孩子一張比較厚的黑色手工紙，讓他們把事先準(zhǔn)備好的海綿沾上紅色的染料，再讓他們依次把海綿沾上白色和藍色的涂料，最后這三組顏色，構(gòu)成了紅，白，藍色的煙花效果，有層次地落在了手工紙上。為了增加夜色的效果，老師讓孩子選出帶有星星和月亮形狀的貼紙，把它粘在手工紙上，再讓孩子們在上面灑一些閃閃發(fā)光的小亮片，同時把漂亮的絲帶貼上去作為裝飾品。不一會兒的工夫，煙花涂彩的手工作品，活生生躍然紙上。
　　孩子們看著自己的作品，高興得歡呼著，乘著孩子的高興勁，老師在一旁放起了獨立日的背景音樂“Yankee Doodle”。小孩子不需要知道歌詞的具體內(nèi)容和含義，目的是營造一種孩子共同參與的活躍氣氛。老師讓孩子自覺排成一隊，伴著音樂的節(jié)拍，由老師示范，讓孩子邁著統(tǒng)一的步伐前進。前進的動作演示完成之后，再讓孩子站成一個圈，充分發(fā)揮幼兒的想象力，隨著音樂的節(jié)奏，不停地舞動小手，隨意做出動作。“Yankee Doodle”之后，是美國的國歌 《星條旗永不落》（the star-spangled banner），這時老師讓孩子站直，面對國旗，把小手放在心臟的位置，從而培養(yǎng)他們的愛國感情。
　　接下來的熱愛國旗教育，是開放日課程的一個重要組成部分。眾所周知，美國的國旗旗面由13道紅白相間的寬條和50 顆白色小五角星構(gòu)成。課上老師很重視孩子的國旗教育，她們用淺顯而有趣的方式，讓孩子們接受和理解有關(guān)國旗的知識。認識國旗首先從數(shù)數(shù)開始，老師先讓幼兒學(xué)會數(shù)國旗上的寬條，循序漸進，過渡到數(shù)小五角星。因為寬條只有十三條，所以數(shù)起來較容易。而數(shù)小五角星對一些幼兒來說就比較麻煩，所以老師從孩子的興趣出發(fā)，不刻意要求孩子必須從1數(shù)到50，而是改為讓這些幼兒給國旗涂色。
　　在涂色的過程中，重要的是教會孩子國旗上的三種主要顏色的象征意義：紅色象征勇氣，白色象征真理，藍色則象征正義，所以要格外尊重和熱愛國旗。涂得好的幼兒，還嘉獎一個蘋果派的貼紙。除了數(shù)數(shù)、涂色之外，老師還教孩子認識國旗上五角星的形狀。老師給每個孩子發(fā)一面紙的旗子，再發(fā)給孩子一些星星狀的貼紙，讓孩子自己動手把星狀貼紙貼上去，比賽看誰貼得又快又好。由此可以看出，美國老師從娃娃起，就開始重視孩子的國旗教育，美國孩子的國旗意識都很濃。

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