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目標：
1體驗風對不同物體的影響。
2結合生活經驗表現有風天氣的生活情景。
準備：
羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄筆。
扇子、吹風機等。
過程：
一、 哪些物體會移動1、 有時,風兒不知躲到哪里去,樹枝、樹葉都不搖動了,我們扇動扇子、開電扇,呀,風兒來了。讓我們再想想,還有什么辦法能使風兒快快出現。
2、 提供給每組一份操作材料：羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺,請幼兒猜想朝他們吹氣時他們是否會移動,并作記錄。
3、 引導幼兒向不同的物體吹風,一次只能一個孩子吹。
4、 請幼兒再次記錄哪些物體被吹動了,那些沒有被吹動,看看自己的猜測是否一致。
5、 出示一個重物,如一塊磁鐵或一塊石頭,引導幼兒想辦法制造風使其移動。如用扇子扇、用報紙扇,用吹風機吹等。
二、 表演"風來了"時的情景1、 啟發幼兒假設自己是風,教師鼓勵他們像風一樣的行動。如："在高空吹","在地上吹","做一股強風","做一陣輕風,慢慢的安靜下來"。
2、 引導幼兒思考怎樣表現人們在大風中艱難地行走的樣子。
3、 教師在一旁用語言描述刮大風時的情形,幼兒表演在風中艱難行走的楊I幀。如："衣服被風吹起來了"、"風沙迷了眼睛"、"帽子要扶助住,否則要被風吹走了"。
4、 根據幼兒的興趣,在表演時增設一些角色,如樹木、窗戶、曬著的衣服等隨風擺動,以便更形象地反映風中的情景。
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