摘要：幼兒園教育“小學化”傾向的表現是教育目標小學化、課程設置小學化、教學評價小學化等等。防止幼兒園教學小學化傾向要采取以下對策：堅持培養目標的全面性、啟蒙性、生活性，重視幼兒行為訓練的自主性、快樂性，注重幼小銜接，提高教學評價的全面性和科學性。
　　關鍵詞：幼兒園教育；小學化；對策
　　中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）13-137-01
　　
　　幼兒園教育是幼兒離開家庭，進入學校教育的重要階段，對幼兒的健康成長具有重要影響。近年來，幼兒教育在教學過程中出現了“小學化”傾向，這種方式對幼兒的健康成長是十分不利的。
　　一、幼兒園教育“小學化”的表現
　　幼兒園教育教育“小學化”的具體表現為：
　　1、教育目標小學化
　　很多幼兒園將教育目標定制的過高，利用教學目標提高幼兒園教學效果，有的幼兒園要求幼兒在入學前就多識漢字，能夠默寫一定數量的英語單詞。
　　2、教育內容小學化
　　在幼兒園教學中，學習內容形成了“學科化”的特征，很多幼兒園將學習內容分成了不同的學科，包括藝術、社會、健康等諸多學科，另外過分強調學科之間的系統性。
　　3、教育定位化
　　在幼兒園教學中忽視了學前教育的獨立性，錯誤的將幼兒園教育定位于小學入學前的教育，過分的強調了小學教育的“附屬性”。
　　4、行為規范小學化
　　不少幼兒園使用小學生行為守則來規范幼兒的日常行為，要求幼兒服從教師，上課是要認真聽講，不能進行插嘴和講解，要保持端正的坐姿，不可以隨便走動，在回答問題時要舉手示意。不能開小差和做小動作，課間不能歡呼跳躍，不能大聲呼喊等。另外，為了有效的維護教學秩序，多數幼兒園對幼兒進行懲罰時，也是采用小學生的獎懲原則，如一些教師采用罰站的方式嚴厲懲罰，或者采取罰抄的等處罰措施。這些都是對小學生日常行為的具體要求。把小學生行為標準規范運用到了幼兒身上。這種做法是不科學的。
　　5、教學評價小學化
　　幼兒教學評價注重知識的掌握和幼兒治理的發展，對幼兒學習能力和學習態度以及主觀能動性沒有引起一定的重視，很多幼兒園都設置了豐富的課程，如雙語教育、藝術教育和識字訓練等等，這些課程的評價形成了幼兒園的教學內容，多數幼兒園在對幼兒進行學習評價時，通常按照小學生的教學評價標準，進行統一評價，對語文，外語等科目要制定詳細的評分標準，而對音樂、美術等課程的評價，只是走形式，沒有實際效果。
　　二、造成幼兒園教育“小學化”傾向的原因
　　隨著市場經濟的變化，進幼兒園的教育體制和經費來源都發生了很大變化，很多幼兒園的費用都是自收自支盈利是幼兒園獲得經費的有效途徑。一些民辦幼兒員在一定程度上都缺少制度的制約。幼兒園的管理夠認為實現了管理和教育的專業化，就會有大批學生進入幼兒園。另外教育工作受到了傳統應試教育的影響。應試教育正在影響著幼兒園的管理，使幼兒的教育也受了很大影響。于此同時，幼兒有一個高起點，也希望幼兒園教育工作和小學教育能有效的銜接。
　　三、解決幼兒園教育“小學化”傾向對策
　　1、尊重幼兒的天性，發揮幼兒的想象力和創造力。
　　面對幼兒園教育“小學化”的現象，幼兒園教育工作在尊重幼兒天性的基礎上，要貫徹寓教于樂的精神，促使幼兒想象力和創造力的發揮，為孩子的后期學習打下堅實基礎，因此在幼兒教學中要抓住孩子的性格特點進行因材施教，引導學生對未知事物進行探索，發揮學生的想象力，而不是一味的講解知識。
　　2、對家長教育方法和教育觀念的改變。
　　家長對幼兒的熱切期望是造成幼兒園教學小學化的主要原因，所以家長要樹立正確的教學觀念，只有擺脫傳統觀念的影響，才能使幼兒的教育工作走向正軌。家長樹立正確的教學觀念，家長要知道幼兒學習是一種思維的訓練方式，要在學中玩，玩中學，也可以通過游戲的方式，調動學生的感官，如開展說唱等教學方式，另外家長也要樹立終身學習的意識，培養幼兒的學習習慣，只有養成好的學習習慣，才會促進學生能力的提高，所以學習習慣的培養要比單純的傳授知識重要的多，改變家長的教育方法和觀念，不能僅僅依靠說教就可以轉變家長的教育理念，要有一些具體的實例要相家長證明。幼兒園可以在“家長開放日”展示幼兒園的教學成果，使家長了解幼兒園的教學方式，此外幼兒園還要做好和家長的溝通工作，使家長明確幼兒園開展活動的真正意義。另外，幼兒園也可以組織召開主題家長會，有經驗的家長可以講解一些獨到的方法，可以有效的改變家長的教育觀念。
　　3、加強對幼兒園教育工作的監督，建立全面監管機制
　　在幼兒園教育工作中，要定期對幼兒園的教學內容和形似進行抽查，對幼兒受教育的基本情況進行調查，抽查的內容要按照一定的標準和規范進行，其中要包含藝術、學科和語言等等，對在抽查中存在的問題要進行及時的處理，政府職能部門要加強對幼兒園的監察，不斷提高幼兒園的辦學水平，對申請建立幼兒園的人要進行嚴格的審查，經過相關部門審批之后，才可以發證。對沒有通過審查的幼兒園要進行審查和評估，審核不通過的要進行清理，防止幼兒園在辦學時出現：小學化“傾向，有效的防止了惡性競爭的出現。
　　參考文獻：
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