摘 要：新時代的發展下，知識和能力的程度已經影響到一個孩子成長和未來的發展。越來越多的家長重視對孩子的培養，特別是在幼兒教學時段。因此，幼兒園教師的教學方法將會影響到幼兒智力的開發和心理健康的培養等。那么語言的教學成為教學的必修課，教師應該重視如何發展幼兒的語言能力。
　　關鍵詞：幼兒；語言教學；教學措施；問題
　　幼兒園的語言教育主要是由談話、講述、聽說游戲等教育活動組成的，幼兒今后記憶力的發展規律將會影響到幼兒語言教育的特殊性，進而語言教育將會影響到幼兒的語言能力的發展。為了幼兒健康成長，保護好祖國的花朵，教師就應該對現在不合理、不科學的教學方法、模式進行實際性和開發性的探究，制定符合本土幼兒健康有效成長的教學方法和教學模式。此文將根據新形勢下的幼兒教育狀況進行相關的闡述。
　　一、幼兒教育問題分析
　　教學目標是引導教師進行教學活動整個過程的核心依據，要根據幼兒的年齡段和智力情況處理好目標和教學計劃，可是在目標上存在著嚴重的問題。教師比較依賴教學參考書，如果脫離教參就會變得束手無策，把教學目標當作一項簡單的任務。實際上幼兒園教學活動中學生就是主體，要根據學生的實際情況來實施相應的教學內容，教師往往沒有考慮到學生的身心發展和語言學習的特點，最終的結果只能是低效的教學。
　　二、幼兒語言教學應對策略
　　1.樹立良好的教育理念
　　語言教學對幼兒教育有著密不可分的關系，還嚴重影響到幼兒的成長，對幼兒的思維開發和健康成長起到決定性作用。那么教師就要正確認識到幼兒語言教學的重要性，必須遵循語言教育目標指導內容設定的原則進行思考相應的教學目標，必須結合幼兒的年齡段來制訂合理的教學內容，內容必須符合幼兒的心理、邏輯思維能力與身體成長狀況的范疇，樹立學生是教學課堂主體的教育理念。
　　2.采用多種教學方法，促進幼兒語言能力的提升
　　新形勢下，科技是不斷發展的，同時它的發展是讓人們過上更加便捷、更加幸福的生活，那么教師應當使用信息技術進行課堂教學，例如，多媒體教學，多媒體可以充分地表達聲音、色彩和動作，讓幼兒融入有聲有色的教學氛圍，充分掌握語言發揮的技巧。或者是課外活動，教師帶來幼兒進行小游戲、比賽等活動促進幼兒之間的語言交流，擁有一個更和諧的“小家庭”。
　　幼兒健康成長是未來社會發展的關鍵，教師應當重視幼兒教育對幼兒成長的重要影響，應當努力探究如何在新形勢下開展更加有效有活力的幼兒園語言教學，為開發幼兒的智力和情感思維做出更有愛的貢獻。
　　參考文獻：
　　段麗紅.民辦幼兒園幼兒語言發展及教育現狀研究[J].太原師范學院學報，2013（2）.
　　編輯 謝尾合

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