摘要：幼兒是未來(lái)的主人，應(yīng)從小對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)保教育，幫助他們樹(shù)立和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。本文通過(guò)進(jìn)行紙杯玩具的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒參與和嘗試，以此體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　關(guān)鍵字：幼兒園；活動(dòng)設(shè)計(jì)；紙杯玩具
　　
　　 設(shè)計(jì)意圖：
　　本世紀(jì)的孩子，是21世紀(jì)的主人，從小對(duì)他們進(jìn)行減少垃圾，廢物利用、節(jié)省資源，循環(huán)再造的環(huán)保教育具有深遠(yuǎn)的意義。本次活動(dòng)，我們通過(guò)引導(dǎo)幼兒搜集生活中無(wú)毒無(wú)害的紙杯、電線、鉛絲、盤(pán)子等，嘗試?yán)�用廢舊物品進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、表演，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、通過(guò)觀察、比較、操作感知紙杯的特點(diǎn)和用途，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
　　2、樂(lè)意參加制作與表演活動(dòng)，體驗(yàn)互相學(xué)習(xí)、克服困難、變廢為寶的樂(lè)趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒搜集各種紙杯，對(duì)搜集的物品進(jìn)行分類(lèi)、消毒。
　　2、輔助材料：剪刀、雙面膠、大頭針、橡皮泥、鉛絲、水彩筆等每人一份，泡塑板幾塊。
　　3、廢舊物品制作的時(shí)裝沒(méi)人一件。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、觀看環(huán)保作品展示錄像，導(dǎo)入主題，引起興趣。
　　 導(dǎo)語(yǔ)：哥哥姐姐從小就認(rèn)識(shí)到廢舊物品是一個(gè)寶，他們想出了許許多多的辦法，讓廢舊物變成新寶貝，你們看這回他們想出了一個(gè)什么辦法？
　　 提問(wèn)：（1）哥哥姐姐他們剛才在干什么？（2）他們手上拿著什么玩具？（3）這些玩具是用什么做成的？
　　二、觀察紙杯玩具范樣，引導(dǎo)幼兒觀察。
　　1、導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看一看，紙杯是怎樣做成玩具的。比較幾類(lèi)紙杯玩具的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
　　2、出示紙杯玩具，介紹材料、講解制作方法。
　　三、示范制作紙杯玩具，重點(diǎn)示范粘合材料，粘合方法，解決難點(diǎn)。
　　1、出示半成品的紙杯，讓幼兒想象，它可能變成什么玩具？
　　 2、示范半成品紙杯細(xì)條的卷曲方法，需要的留下，不需要的剪掉，并啟發(fā)幼兒發(fā)散：它變成什么？
　　 3、出示組合玩具。分解玩具的制作步驟。
　　四、幼兒自選材料進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
　　1、引導(dǎo)幼兒自由選擇材料。2、提示幼兒在紙杯上進(jìn)行簡(jiǎn)單構(gòu)圖。
　　 3、提醒幼兒注意制作工具的安全。4、重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼和組合的方法。
　　五、作品展示，教師、幼兒共同欣賞，充分感知廢物利用。
　　1、幼兒介紹自己的環(huán)保作品。2、這些漂亮的玩具都是由紙杯制作出來(lái)的。用廢舊物品制作玩具，既節(jié)約了資源，又變廢為寶，既減少了垃圾，又保護(hù)了環(huán)境。3、小朋友想一想，你們還可以將身邊哪些廢物利用起來(lái)的？小朋友可以多想出一點(diǎn)辦法，像我們今天這樣，做出很多有用的東西，只有廢物利用，再造資源，美化保護(hù)環(huán)境，我們的世界才會(huì)變得更加美好。
　　六、結(jié)束，幼兒隨音樂(lè)一邊展示自己的作品，一邊穿著時(shí)裝表演，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
　　延伸活動(dòng)
　�。�1）開(kāi)展“小小玩具店”角色游戲，引導(dǎo)幼兒“選購(gòu)”自己喜歡的“玩具”，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它。
　　（2）建立“環(huán)保小制作”活動(dòng)角，發(fā)動(dòng)幼兒繼續(xù)搜集廢舊物品，開(kāi)展系列環(huán)保小制作活動(dòng)，將環(huán)保教育活動(dòng)不斷引向深入。

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