【摘要】幼兒園是每一個幼兒成長中非常重要的一個時期，在幼兒園接受的教育對于幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活有很大的影響，所以，家長和教師應(yīng)該重視在幼兒園開展德育，提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。在幼兒園開展教育的過程中，一定要把對幼兒的德育放在首位，然后針對德育設(shè)置一定的教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)方法。但是很多幼兒園在教學(xué)中沒有認(rèn)識到德育的重要作用，只是單純認(rèn)為幼兒園應(yīng)該教給幼兒知識，導(dǎo)致我國幼兒園德育教學(xué)出現(xiàn)一些問題。文章針對幼兒園開展德育教學(xué)的重要作用進行分析，然后提出了提高幼兒園德育教學(xué)方法水平的有效措施，希望能夠促進德育在幼兒園有效地落實下去。
【關(guān)鍵詞】幼兒園 德育教學(xué) 應(yīng)用方式
【中圖分類號】G611 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）27-0231-02
幼兒園德育顧名思義就是在幼兒園內(nèi)對幼兒開展道德品質(zhì)的教學(xué)活動，因為人的品質(zhì)和道德都是在歲月中積累形成的，幼兒是良好人格道德品質(zhì)的起源，只有在幼兒園中對幼兒充分的進行德育教育，才能對幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生潛移默化的影響。現(xiàn)在幼兒園開展德育教學(xué)是新時期教學(xué)要求的需要，也是社會不斷發(fā)展對學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求，所以幼兒園在進行教學(xué)活動中要把德育教學(xué)放在突出位置。
一、幼兒園德育教學(xué)的重要作用分析
幼兒園的教育是幼兒學(xué)習(xí)和生活中非常關(guān)鍵的一個時期，在這個時期內(nèi)幼兒會形成自己的道德素養(yǎng)和個人品質(zhì)，對于幼兒以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，如果幼兒沒有在這個時期受到德育，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，是非常不利于幼兒的成長，所以，不管是作為家長還是教師都應(yīng)該認(rèn)識到幼兒園德育教學(xué)的重要作用。幼兒園德育教學(xué)的作用主要體現(xiàn)在以下幾點：第一點就是現(xiàn)在很多幼兒都是嬌生慣養(yǎng)的，學(xué)生的自我意識非常重，如果不加以引導(dǎo)就會變得自私，不利于幼兒的學(xué)習(xí)和交際，而且很多家長沒有起到模范的作用，經(jīng)常口吐臟話、亂扔垃圾，這些因素都會對幼兒產(chǎn)生影響，不利于幼兒的成長。所以，需要家長和教師重視幼兒的德育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)和人格品質(zhì)，讓幼兒能夠健康快樂的成長；第二點就是幼兒園德育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，加強幼兒園德育教學(xué)可以讓幼兒長期的保持一個好習(xí)慣，并通過好習(xí)慣獲得優(yōu)秀的情感體驗與到的提升，幼兒才能成為積極樂觀的人，才能在學(xué)習(xí)和生活中處理好自己和社會的關(guān)系，促進幼兒的健康快樂成長。
二、提升幼兒園德育教學(xué)的具體措施
（一）從小事著手培養(yǎng)幼兒的人格品質(zhì)
幼兒園是幼兒接受教育的起源，也是幼兒人格品質(zhì)和道德形成的起點，幼兒這時候的學(xué)習(xí)環(huán)境決定了他們的成長方向，所以作為幼兒教師一定要從小事著手培養(yǎng)幼兒的人格品質(zhì)，全面把握幼兒發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，為幼兒的健康成長營造有利的環(huán)境。比如幼兒在吃飯的過程中出現(xiàn)挑食或者剩飯的行為，那么教師就應(yīng)該告訴幼兒糧食來之不易，每一顆糧食都要珍惜，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，而且浪費糧食是可恥的；如果幼兒之間出現(xiàn)矛盾，教師應(yīng)該讓兩個幼兒握手言和，告訴他們一些相處的方式，才能提升德育教學(xué)的水平。因此，教師要從身邊的每一個小事做起，培養(yǎng)幼兒的道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)，才能發(fā)揮出德育的效果。
（二）從行為著手豐富幼兒的情感體驗
幼兒的情感體驗是非常重要的一個方面，而情感體驗是幼兒道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)，因此在幼兒園舉行一些游戲或者活動的過程中，教師要從幼兒的行為著手豐富幼兒的情感體驗，進一步的促進幼兒優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成。幼兒園的教學(xué)方式大部分是通過游戲進行的，在寓教于樂中提升幼兒的情感體驗，這也是幼兒園德育教學(xué)的重要方式。
音樂能夠豐富幼兒的情感體驗，提升幼兒對
音樂的鑒賞能力，學(xué)會利用傾聽理解歌詞的內(nèi)容和含義，從而達到教育幼兒的作用。比如一些愛國歌曲或者勞動歌曲，在教給幼兒唱的過程中，能夠?qū)τ變浩鸬窖盏亩饔茫變旱那楦幸矔兊秘S富起來。
（三）在鼓勵中樹立幼兒的自信
自信心對于一個人來說是非常重要的，一個人如果缺少自信心，那么很多事都會逃避和退縮，所以在幼兒園德育教學(xué)中，要經(jīng)常對幼兒進行鼓勵，樹立幼兒的自信心。幼兒具備一定認(rèn)知能力之后，非常在意他人的評價和看法，所以當(dāng)幼兒有一些好的行為習(xí)慣的時候，教師應(yīng)該及時的給與鼓勵，并讓幼兒繼續(xù)保持，讓別的幼兒去學(xué)習(xí)，那么對于幼兒自信心的樹立是非常重要的。教師也要在平時的教育活動中，鼓勵學(xué)生多去發(fā)言，多去和同學(xué)之間進行交流，不斷提升幼兒的相處能力，樹立起幼兒的自信心，在對幼兒的好習(xí)慣進行鼓勵之后，他們才會主動的去保持，從而形成良好的行為品格。
（四）和家長一起做好幼兒的德育
對幼兒的德育，僅僅依賴幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也需要加強和教師之間的溝通，在家庭承擔(dān)起幼兒德育的責(zé)任。幼兒園可以把幼兒一天在學(xué)校的表現(xiàn)告訴家長，家長要加強對幼兒良好行為習(xí)慣的監(jiān)督和引導(dǎo)，才能更加全面的把握住對幼兒的德育。幼兒園要不定期的邀請家長和幼兒到校開展德育交流會，為促進幼兒園德育更好的發(fā)展建言獻策，集思廣益。
三、結(jié)語
綜上所述，在幼兒園開展教育的過程中，一定要把對幼兒的德育放在首位，然后針對德育設(shè)置一定的教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)方法，重視在幼兒園開展德育教學(xué)，提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
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