【摘 要】國學(xué)是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，也是漢民族共同文化基因的重要載體。深入開展國學(xué)教育，是各級各類學(xué)校引導(dǎo)廣大青少年傳承中華民族優(yōu)秀文化、弘揚民族精神、提高全民族整體素質(zhì)的重要途徑。近年來，幼兒園開展國學(xué)教育受到專家的重視，已經(jīng)成為幼兒教育改革與發(fā)展的趨勢。筆者僅就幼兒園國學(xué)教育的方法和途徑作初步探索。
　　【關(guān) 鍵 詞】幼兒園；國學(xué)；教育方法途徑
　　中圖分類號：G61 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5843（2014）02-0081-02
　　國學(xué)教育是中國傳統(tǒng)教育的主要內(nèi)容，早期教育一直使用經(jīng)典啟蒙讀物對幼兒實施國學(xué)教育。五四運動時期，受“廢古文、興新學(xué)”的影響，國學(xué)教育漸漸淡出了人們的視野。改革開放以來，隨著社會主義精神文明建設(shè)的不斷深入，傳統(tǒng)美德教育逐漸成為學(xué)校德育的重要組成部分。近年來，黨和國家高度重視青少年思想品德教育，強調(diào)從幼兒抓起。這樣，以傳統(tǒng)文化經(jīng)典為主的幼兒園國學(xué)教育應(yīng)運而生。
　　時至今日，幼兒園國學(xué)教育已經(jīng)形成了強大的趨勢，取得了可喜成效。但就教育規(guī)范化而言，各地幼兒園在國學(xué)教育內(nèi)容和形式的選擇上差別很大，既沒有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，也沒有相對權(quán)威的實用教材。筆者從事學(xué)校德育工作多年，也是國學(xué)教育的熱心關(guān)注者，希望能通過本文對幼兒園開展國學(xué)教育的幾個主要問題作初步的理論探索。
　　一、建立科學(xué)的幼兒國學(xué)教育目標(biāo)體系
　　國學(xué)的內(nèi)容范圍很廣，涉及到傳統(tǒng)文化的方方面面。幼兒園開展國學(xué)教育既要遵重國學(xué)的系統(tǒng)性，又要符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點，建立科學(xué)的目標(biāo)體系。所謂科學(xué)，既指準(zhǔn)確定位內(nèi)容范圍，適量而不求多。又指認真選擇具體內(nèi)容，進行“去粗取精”，以避免消極因素的負面影響。總括起來，可以包括以下七個主要方面。
　　（一）經(jīng)典蒙童讀物
　　蒙童讀物是國學(xué)啟蒙的入門知識，是幼兒園國學(xué)教育的常見內(nèi)容。小班孩子主要以誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》為主。這些讀物語句短小、聲韻性強，容易取得成就感，讓孩子在快樂讀書中成長；中班主要以誦讀《朱子治家格言》、《誡子書》、《聲律啟蒙》為主。這幾種讀物的特點是散句居多，誦讀時需要一定的語言基礎(chǔ)，教師應(yīng)幫助孩子斷句，引導(dǎo)孩子慢慢誦讀；大班主要以《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》等為主。
　　（二）重要文史典籍
　　蒙童讀物是以行為習(xí)慣規(guī)范教育為主，文史典籍則是側(cè)重做人道理的教育和熏陶。幼兒時期引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典，主要是利用兒童期記憶力強的特點，將典籍中閃光的語言融入記憶，使孩子受益終生。主要內(nèi)容有：《大學(xué)》、《論語》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《周易》、《老子》、《莊子》等。這些內(nèi)容文字較多，句子含義較深，多數(shù)文字難懂。由于孩子的學(xué)習(xí)和理解能力有限，教師可以有選擇地引導(dǎo)孩子誦讀，不能全篇誦讀，否則容易影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。有條件的幼兒園可以組織教師從中抽取出部分內(nèi)容，開發(fā)校本教材，供學(xué)習(xí)使用。
　　（三）歷代詩詞名篇
　　中國歷代詩詞名家積累了浩如煙海的優(yōu)秀篇章，這些閃光的詩詞是國學(xué)的重要組成部分，是對孩子進行愛國主義教育、民族傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)良好道德情操的優(yōu)秀教材。由于古代詩詞較多，誦讀時必須選擇經(jīng)典作家的代表作品。
　　（四）精美古典音樂
　　音樂啟蒙教育是一種熏陶式教育，需要受教育者在耳濡目染的環(huán)境中受到教育。心理學(xué)研究證明，零歲到三歲期間人的聽覺神經(jīng)發(fā)展到60%～80%。孩子早期聽到的音樂，只要一遍就深入到心靈的深處終生不忘。所以，三歲之內(nèi)要讓孩子多聽中國古典音樂，具體方法可以是教師或家長與孩子一起聽，也可以將優(yōu)美音樂作為孩子活動的背景。
　　（五）歷代書法作品
　　漢字書法是中國的獨特藝術(shù)，也是民族文化的驕傲。繼承和發(fā)揚書法藝術(shù)，應(yīng)該從娃娃抓起，幼兒國學(xué)教育理應(yīng)承擔(dān)起這一責(zé)任。幼兒年齡小，對文字和圖形理解有限，書法教育應(yīng)以興趣為主，要讓孩子邊玩邊學(xué)，不能一開始就要求孩子運筆臨摹，那種功利性的書法學(xué)習(xí)，影響孩子的身心健康成長，應(yīng)該堅決摒棄。教師上課時可以講有趣的書法家故事，讓孩子對書法有感性認識，對書法名家產(chǎn)生祟拜心理，以此來引導(dǎo)孩子對書法的興趣。
　　（六）傳世經(jīng)典國畫
　　中國國畫是世界藝術(shù)寶庫的珍品，在人類美術(shù)史上有著重要的地位，歷代畫家積累了琳瑯滿目的作品，為我們提供了豐富的美術(shù)資源，也是開展幼兒國學(xué)教育的重要內(nèi)容。有專家認為，孩子在幼兒園時期欣賞中國古典名畫，有助于形成熱愛祖國文化的情感，培養(yǎng)圖形認知能力，提高美術(shù)欣賞能力。具體做法是：幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中可以定期張掛中國名畫，教師不作講解，如果孩子感興趣可以適當(dāng)介紹。家長可在教師指導(dǎo)下，選擇經(jīng)典的國畫裝飾孩子的生活空間，讓孩子在濃厚的美術(shù)氛圍里受到熏陶。國畫欣賞的順序是先近代后古代，最后視孩子的興趣張掛石刻等內(nèi)容。
　　（七）文明禮儀常識
　　文明禮儀教育是幼兒教育的重點，是不可缺少的基本修養(yǎng)。從人類認知規(guī)律看，幼兒時期是培養(yǎng)孩子禮貌習(xí)慣的關(guān)鍵期。利用國學(xué)知識中的禮儀內(nèi)容引導(dǎo)孩子形成文明禮貌習(xí)慣，是幼兒園和家庭的重要任務(wù)。傳承古典禮儀要重點選擇“孝敬父母、尊老愛幼、愛護公物、知恩圖報”等內(nèi)容。此外，還可以和現(xiàn)代禮儀教育相結(jié)合，讓孩子在游戲和活動中學(xué)會與人相處，了解公共場所、特殊活動、傳統(tǒng)節(jié)日、民族風(fēng)俗等方面的禮儀知識。當(dāng)然，對傳統(tǒng)禮儀中與時代精神相悖的內(nèi)容必須剔除。除此之外，中國歷史上的科技發(fā)明創(chuàng)造、傳統(tǒng)武術(shù)、珠腦速算等方面都可作為國學(xué)教育內(nèi)容，這里就不逐一介紹了。
　　二、幼兒園開展國學(xué)教育的途徑和方法
　　開展幼兒國學(xué)教育，要選擇合適的途徑和方法，符合幼兒接受規(guī)律和能力。決不能用“成人化”的方式去教孩子學(xué)習(xí)國學(xué)，否則會適得其反。筆者在理論研究和總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，梳理出五種主要途徑與方法。
　　（一）環(huán)境熏陶
　　幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)需要良好的客觀環(huán)境，需要家園配合，在孩子生活學(xué)習(xí)的場所張掛相關(guān)的國學(xué)內(nèi)容。如，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時可將原文分解成若干塊，制成掛圖隨進度張掛，為孩子創(chuàng)造提倡國學(xué)、熱愛國學(xué)、學(xué)習(xí)國學(xué)、實踐國學(xué)的環(huán)境。家長應(yīng)該與孩子一起學(xué)習(xí)，用自身的榜樣作用影響孩子進步。
　　（二）誦讀識記
　　誦讀識記是幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)知識的重要方法，目標(biāo)是通過誦讀達到熟練記憶的程度，以利于孩子在生活中慢慢理解和運用。具體方法可以用光盤導(dǎo)讀、教師領(lǐng)讀、領(lǐng)讀和跟讀結(jié)合、集體誦讀、個體誦讀、集體背誦等方法。要求是以誦讀為主，教師不必主動講解，有興趣的孩子問到時可以根據(jù)情況適當(dāng)精講。
　　（三）故事啟蒙
　　許多國學(xué)經(jīng)典都包含著生動的小故事。如，《三字經(jīng)》中“擇鄰處、斷機杼，香九齡、能溫席”等等。運用生動的故事，可以將抽象的國學(xué)知識變成生動形象的生活語言，提高教育效率。有專家認為，用50個故事就可將《弟子規(guī)》全文化成生動的生活教材，讓孩子受到與經(jīng)典原文一樣的啟蒙教育。
　　（四）游戲鞏固
　　喜歡游戲是孩子的天性，游戲是幼兒教育的重要形式。教師和家長可以將國學(xué)內(nèi)容編成各種小游戲，讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)知識，體驗學(xué)習(xí)快樂。如，背誦競賽、情境表演、合力闖關(guān)、故事會等游戲。將國學(xué)內(nèi)容與游戲結(jié)合，有利于發(fā)揮孩子的特長，調(diào)動學(xué)習(xí)國學(xué)的積極性，收到事半功倍的效果。
　　（五）生活應(yīng)用
　　國學(xué)學(xué)習(xí)的目的在于生活應(yīng)用。教師要有意識地引導(dǎo)孩子在園里形成熱愛集體、關(guān)心他人的良好風(fēng)氣，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、好學(xué)上進的行為習(xí)慣。家長要引導(dǎo)孩子將國學(xué)知識運用到生活起居、學(xué)習(xí)游戲、小朋友交往等各方面，使他們成為尊敬父母、善待他人、熱愛勞動、自理自立的好孩子。
　　兒童是祖國的未來，加強兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是廣大幼教工作者義不容辭的責(zé)任。開展國學(xué)教育，培養(yǎng)兒童良好人格，形成遵守社會公德的習(xí)慣，打好做人基礎(chǔ)，這是功在當(dāng)今、利在后世的大事情。廣大幼教工作者應(yīng)該加強國學(xué)教育理論與實踐研究，提高國學(xué)教育水平。

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