中班教案《樹葉小耳朵》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛護樹木的愿望，通過對比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程，感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天，快來看看幼兒園中班《樹葉小耳朵》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過對比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
　　2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛護樹木的愿望。
　　3、感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：
　　故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹苗。

　　活動過程：
　　一、小樹排序
　　1、出示掛圖，幼兒觀察
　　A、今天，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春天？為什么？
　　B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化，猜猜它會發(fā)生哪些變化呢？（根據幼兒回答出示相應的樹：光禿禿的樹；長出嫩芽芽的樹；長成樹葉；開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂）
　　2、請幼兒按照生長過程排序，并交流為什么這樣排。（我們給這四棵樹排排隊，從發(fā)芽到開花，你認為怎么排？）

　　二、傾聽故事
　　1、現在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹是怎么排的。
　　2、提問：
　　（1）剛開始，有誰來聽小鳥唱歌嗎？為什么？
　　（2）后來小鳥唱歌，被誰聽見了？怎么會聽見的呀？
　　（3）小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化？為什么說這時候的小樹熱鬧起來了？它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢？你喜歡小樹嗎？為什么？（小結：小樹發(fā)芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友，還有我們小朋友也都很喜歡小樹，因為小樹也是我們人類的好朋友。）
　　（4）最后，小鳥唱了什么？小樹葉唱了什么？（小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也愿意聽小鳥唱歌，他們可真是一對好朋友啊）

　　三、操作材料
　　1、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎？
　　2、幼兒操作，教師巡回觀察（邊操作邊聽故事）

　　四、音樂游戲：小樹苗
　　師：小鳥在唱歌，小樹葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。
　　1、幼兒學唱歌曲“小樹苗”
　　2、游戲玩法：
　　（1）站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體，
　　（2）幾名幼兒做澆水者隨音樂依順時針方向用碎步走S形給“小樹苗”澆水，
　　（3）音樂結束時，澆水者停在哪棵小樹苗前，即對換角色。

　　四、交流討論
　　教師引導幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

　　五、活動延伸
　　小樹還會發(fā)生什么變化呢？以后我們一起來尋找答案好嗎？

　　教學反思：
　　寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產生關愛小樹的情感。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。

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