小班語言活動教案《差一點兒》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒創造性地續編故事,并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程,幼兒了解故事內容,理解小動物們齊心協力動腦筋摘蘋果的過程,學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞,懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題,快來看看幼兒園小班語言活動《差一點兒》含反思教案吧。
活動目標:
1、幼兒了解故事內容,理解小動物們齊心協力動腦筋摘蘋果的過程,學習詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。
2、幼兒創造性地續編故事,并能用較連貫的語言講述小動物們想辦法摘蘋果的簡單過程。
3、懂得遇到問題應與同伴團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備:
大背景圖、小動物的活動圖片等。
活動過程:
一、圖片導入,激發興趣提問:圖片上有什么?什么樣的蘋果?你們想吃嗎?
二、關鍵中斷,講述故事,引導幼兒理解故事內容
1、有一只小烏龜想吃蘋果,可是樹太高了,夠不著怎么辦?你有辦法嗎?
2、正在小烏龜發愁的時候誰來了?小兔子是怎樣來的?一起學一學。(學習詞蹦蹦跳跳)
3、小烏龜想了個什么辦法摘蘋果?它是怎樣對小兔子說的?它們能摘到蘋果嗎?
4、正在他們倆個發愁的時候,汪汪汪,誰來了?小烏龜會對小狗說什么?這次能摘到蘋果嗎?還有誰會來幫忙?
5、他們三個發愁的時候誰來了?小熊慢慢吞吞地走來了,小熊怎樣走路的?小朋友學一學小熊走路的樣子。(學習詞:慢慢吞吞)
6、小烏龜看到小熊來了心情怎樣?小烏龜會對它說什么?這次他們夠到蘋果了嗎?
三、討論交流,續編故事,體驗創編的樂趣
1、引導幼兒討論摘蘋果的辦法,并能較連貫地講述。
2、教師與幼兒共同完整講述故事,引導幼兒重點續編故事結尾。
四、游戲結束,引導幼兒感受問題解決后的快樂小朋友幫小動物想了這么多辦法,小動物們終于摘到了蘋果,他們的心情怎樣?小朋友的心情怎樣?我們一起抬著蘋果出去吧。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科:動物分類學家根據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。根據化石研究,地球上最早出現的動物源于海洋。
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