1信息技術(shù)與融入幼兒教育整合的分析

1.1如何將信息教育融入幼兒教育

教育的初衷旨在為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子在這個環(huán)境中，身體、心靈等各個方面都能得到全面健康的發(fā)展。對于處在學(xué)前教育階段的孩子，除了學(xué)習(xí)以外，她們更多的是參與各種游戲和有益的活動，使他們在學(xué)習(xí)知識的同時，能夠健康快樂地成長。如果能將信息技術(shù)和幼兒教育融合在一起，就相當(dāng)于把學(xué)習(xí)、游戲、活動等等形式融合在一起，一定會使學(xué)前教育卓有成效。對處于學(xué)前教育階段的孩子，他們的三觀還沒有形成，對世界和生活的認(rèn)知很有限，需要教師給予必要的引導(dǎo)。這樣才會使信息技術(shù)與學(xué)前教育融合在一起后取得預(yù)期的效果。

1.2信息教育與幼兒教育整合的特點

將信息技術(shù)與學(xué)前教育融合在一起，有很多值得我們注意的地方。首要的一點，我們一定要從幼兒的視角來理解和應(yīng)用信息技術(shù)，因為他們才是教育的主體。其次，信息技術(shù)本身是有一定優(yōu)勢和特點的，教師要善于運用這些優(yōu)勢，使其以一種簡潔易懂、容易為幼兒接受的方式呈現(xiàn)出來，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。

2信息技術(shù)與幼兒教育整合的策略

信息技術(shù)與幼兒教育的整合不是一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程。在此過程中，教師和學(xué)校一定要注重方法和策略。

2.1信息技術(shù)提高兒童的能力

對于新鮮事物，孩子會表現(xiàn)出比大人更強烈的好奇心。教師可以據(jù)此開發(fā)孩子的想象力，提高孩子的記憶力。具體做法是將信息以聲音、圖片等形式呈現(xiàn)在孩子面前，更加便于孩子接受。例如，教師可以開展一些小活動，讓孩子疊紙青蛙，將折疊步驟通過多媒體放大，展示給孩子們，教師在一旁講解，之后再做具體演示，手把手地教授孩子。這樣孩子學(xué)習(xí)起來會容易很多，也會樂于學(xué)習(xí)。通過這種小活動，孩子的想象力和創(chuàng)新能力也會得到開發(fā)。

2.2信息技術(shù)使課堂更生動

對于信息技術(shù)，教師一定要科學(xué)合理地應(yīng)用。因為在某種程度上，信息技術(shù)也是一把雙刃劍。運用得當(dāng)，可以增強教學(xué)效果；若運用不當(dāng)，則會適得其反。所以，教師一定要靈活、合理地應(yīng)用信息技術(shù)，使教授的內(nèi)容妙趣橫生。這樣一來，孩子在課堂上會更加活躍，樂于學(xué)習(xí)和參加各種活動。教師通過這種方式，使教授過程更加富于魅力，也改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式中以教師為主體的方式，使孩子成了教學(xué)的主體。

2.3信息技術(shù)提升課堂質(zhì)量

提到幼兒教育課程，不外乎以下幾種：健康課、社會課、語言課以及科學(xué)課和藝術(shù)課。這幾門課程有著各自的特點，在內(nèi)容上截然不同。這就要求教師要根據(jù)不同的課程選取合適的教授方式和教學(xué)媒體。如果是語言課，教師可以選擇電視媒體，電視媒體的呈現(xiàn)方式更生動形象，也更容易為幼兒所接受。此外，在熟悉所學(xué)內(nèi)容的同時，也有利于幼兒將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。

2.4善于利用校園資源

學(xué)校有很多可利用的資源，比如校園網(wǎng)、校園電視臺和廣播站等等。教師可以利用這些資源，使幼兒活動充滿樂趣，更加豐富。幼兒在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，對身心健康發(fā)展是非常有利的。平時，教師可以通過校園廣播站播放一些輕音樂，使幼兒的身心放松下來，或者播放一些兒歌，讓幼兒在不知不覺中學(xué)到新的知識。利用好這些校園內(nèi)的資源，可以增長幼兒的知識，開拓幼兒的視野。

2.5實現(xiàn)聯(lián)動教育

教師和學(xué)校可以對校內(nèi)各種資源進行整合，最終使校園廣播可以實時在線收聽，并建設(shè)校園電視臺節(jié)目的視頻點擊。在一些特定情況下，比如要對學(xué)生進行專題教育，聯(lián)動的實踐平臺便會發(fā)揮出其自身的巨大優(yōu)勢。此外，如果學(xué)校需要推廣眼保健操等活動，也可以通過這樣的平臺進行宣傳，再輔以一系列的小活動，比如分組競賽等，這種方式會更加有利于兒童對新知識的消化和吸收。

3結(jié)束語

綜上所述，通過信息技術(shù)與幼兒教育的整合，有利于幼兒更好地學(xué)習(xí)和接受新知識，有利于幼兒身心的健康發(fā)展。因此，教師在教授幼兒過程中，一定要注重將信息技術(shù)與幼兒教育整合起來，科學(xué)合理地加以利用，規(guī)避其弊端，從而優(yōu)化教學(xué)成果。

作者：李紅萍 單位：湖北省孝感市直屬機關(guān)幼兒園

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