淺談美術課程的改進愛因斯坦認為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力才概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”所以說培養孩子的想象力，應將美術活動與其他學科結合起來，讓孩子展開想象翅膀，自由自在、無拘無束的飛翔。
一、兒童美術教育中教孩子“學畫畫”
現今很多人將兒童美術教育簡單地理解為教孩子“學畫畫”（由不會畫到會畫，由畫不像到畫的像）一味地模仿。其特點大多如下：
1、抄襲兒童畫教材形象，以簡單筆畫為基，造型刻板，表現平淡，忽略個性表現，缺乏真情實感及想象。
2、人云亦云，為獎狀畫，為被人稱贊畫、為家長、老師而畫，那里熱那里畫。
3、照抄生活現象，就事論事，缺少創意、刻板單薄，缺少想象和藝術夸張手段的運用。
4、忽視生活感受、生搬硬套，一味模仿成人畫，缺乏創造性遮掩了想象力。
黑格爾在他的《美學》中指出：“最杰出的藝術本身就是想象”。所以在美術活動中充分發揮孩子的想象力，培養孩子的思維能力，使幼兒通過看、摸、聽、嗅等一些初級認識手段來了解事物、了解世界。
二、興趣是最好的老師
有了興趣幼兒都會主動思考，并自覺采取行動。教師應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功樹立自信心。有自信心在獨立性心理品質中是重要的一個方面，在教學中有個別幼兒認為自己畫得不好、不會畫，沒有信心，甚至失去興趣，這時候我總是要想方設法給他信心，找出畫中可貴的東西，別人沒有的，比不上的東西，鼓勵他，每個人畫的都不一樣，都有他可取的地方，有獨特的價值。不以一條標準來衡量學生畫的好壞，更不以單純畫的像不像為標準，關鍵是表達了自己的意思和真實的感情，就在有進步。這樣保護了孩子的繪畫興趣，給了他們信心。這對他們的身心發展是非常重要的，甚至對他們將來的發展也會有深遠的影響。
三、發展兒童的創造活力
眾所周知，半個世紀以來，中國教育受凱洛夫教育觀戰的影響極深。注重認知，忽略情感，學校成了單一傳授知識的場所。這就導致教育的狹隘性、束縛性。影響了人才素質的全面提高，尤其是缺少情感意志及創造性的培養和發展，在教育要面向現代化，面向世界、面向未來的大背景下，波瀾壯闊的改革大潮激勵我們從未來的高度，借助優化的情境，著力發展兒童的創造活力。
從培養創造性人才來說，情境教學對兒童右腦的發展已顯示了它的價值，它能巧妙的把兒童的認知活動及情感活動結合起來，有圖畫、音樂、角色的扮演、生動場景的形象，并有賴老師生動的語言，全身心投入。在這種“情”與“境”的合力下，兒童的情感也被激發起來了！再就是感覺的訓練，直覺的培養，使任意對周圍世界日漸留心、敏感，進一步拓寬認識世界的道路。
感、知覺的訓練、培養，實際就為了發展兒童的創造性。不久前我給大、一班小朋友上美術剪紙課《蝴蝶》，教學時讓兒童進入“插上想象的翅膀”的情境，讓幼兒體會奇特想象的思維軌跡，把自己想象成一只只有著奇特翅膀的蝴蝶。當他們想畫一對翅膀時，竟想到了數十種形態各民的翅膀種類，在這想象翅膀、畫翅膀、剪翅膀的過程中，孩子自己想象的翅膀也展開了。請聽他們美好的遐想吧：“我把翅膀畫在面包上，剪出帶翅膀的面包，讓世界上所有挨餓的人都吃上好吃的面包。”“我要剪一個帶翅膀的人，那就是我，我要飛上天去，和小鳥玩耍，在云里睡覺！”……
不難看出，孩子的創造性因力求知、求異，因為思想情感、倫理表現得那么出色，令人興奮不已��！
四、兒童美音應走出誤區
每逢雙休日，在許多幼兒園門口或大街小巷，總能看到一群肩背畫夾，行色匆匆的孩子。五歲的兒子看了非嚷著要畫夾學畫畫，為此，我于一個周日隨鄰居的孩子一同進入一所幼兒園搞得美術輔導班。這個班有近三十個孩子，年齡最小的也就三歲、最大的有六歲。
“今天上人物簡筆畫”一位近三十的美術老問道，“誰知道什么是人物簡筆畫”，孩子們臉茫然。老師便接著講：“你們將來相當畫家，就必須先從簡筆畫學起。”指著幾幅專業范畫講：“要準確畫出對象的形體、動力學態……”從孩子們的小動作知道他們并不懂，最后老師要小朋友看著范畫，自己畫一幅。臨下課老師舉著兩幅畫批評道：“這幅畫衣服上的花太大，太突出、太夸張了，這幅人物的形體不協調”。其實老師的話未必正確。畢加索曾說過：“我們要用兒童的眼睛看世界”。這也是許多畫家追求的藝術境界，為什么我們在兒童美術教育中要扼殺它呢？
兒童按照自己的意愿繪畫是學習繪畫的一種比較好的方法。老師不規定主題，題材范圍，它完全由兒童自己選擇繪畫的題材和范圍構圖作畫，它能充分表達兒童的愿望，大膽想象、逐漸擴大范圍，可以維護和發展兒童對繪畫的興趣，培養兒童的獨立習慣，在活動中涉及的“怎么想”、“怎么做”、“做什么”等各種判定都是自己完成。真實地了解兒童的興趣、愛好、想法，了解其心理狀態和心理變化，老師可根據了解到的情況對教學進行調整。
五、畫出心中自己的圓
兒童畫是藝術、是創造、創造的前提是想象。沒有想象就不會有圖畫的創作。想象是美術設計的先決條件，新穎的作品來自大膽的想象。想象在美術中的地位是不可低估的，小到時日常生活用品，如銷筆刀的外形設計，大到大型建筑和悉尼歌劇院的整體構思，都離不開想象，總之，讓孩子插上想象的翅膀，任意在想象的天空中飛翔吧！
【畫出心中自己的圓】相關文章：
• 兒童發展與文化傳承——水墨畫教學與幼兒教育
• 解放自己，放手讓幼兒自由畫畫
• 玩泥游戲中發展幼兒智力的幾點做法
• 規范有效的美術活動
• 幼兒色彩作畫能力的培養
• 美術教學中培養幼兒創新素質
• 讓幼兒在美術活動中體驗自主學習的樂趣
• 如何培養幼兒繪畫的創造能力
• 噴畫
• 一堂美術活動后的過渡環節反思
• 幼兒涂鴉
• 繪畫興趣班教學總結
