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1.通過閱讀整本書,培養把握整個故事脈絡的能力。
2.通過看圖和猜測閱讀,想象故事情節的發展,進行想象思維訓練。
3.初步體會故事里蘊含的道理,并嘗試用較準確的語言表達自己的想法。
（比如,學"壞"一點也不好玩；在成長的過程中,面對新奇的事物,總想試試,這很正常；適合自己的,才是最好的；有些時候,限制是一種愛；并不是什么事情和什么人都可以模仿的……）活動準備：
1.電子繪本知識儲備：
1.狼在夜里嚎叫,完全是出于實際的需要--狼在夜晚嚎叫,是通過相互嚎叫而集群,如母狼常發出叫聲來呼喚小狼,公狼又喚母狼,集合成群后再外出覓食。在繁殖期,狼也往往發出嚎叫聲來尋找配偶。在撫幼期,母狼會發出叫聲。幼狼在饑餓時則會發出尖細的叫聲。有時為了把陌生的狼從自己的領地里趕走。
2.電子書說白了就是不用紙張用電子設備（電腦、手機、電視等）看的文件（書）。
活動過程：
一、從談話引入故事：我給大家帶來一本很有意思的電子書。什么是電子書,你們知道嗎？出示封面：
問題：這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。你們猜,這會是關于誰的故事？你怎么知道的？在這里,你覺得莫卡有點像哪一種動物？他在做什么？什么時間？你覺得他是在哪里嚎叫？
二、逐頁閱讀：
1.（1）出示第一頁：
問題1：她們在做什么？
問題2：他們在看一本關于誰的書？你在哪里看出來的？
問題3：你猜,米雪兒正在對莫卡說些什么呢？
（2）講述第一頁問題1：誰能說一說,狼是一種怎樣的動物？（生活在哪里？是溫順的動物,還是兇殘的動物（連老虎都敢攻擊：群狼不怕猛虎）？他們是食草動物還是食肉動物？它們怎樣叫？）小結：狼是一種生活在野外非常兇殘、可怕的食肉動物。
問題2：你猜,莫卡聽到米雪兒說它有點像狼的時候,它會想些什么呢或者做些什么呢？
2.（1）出示第二頁、第三頁：
問題1：這是什么動物？
問題2：他們都在做什么？
（2）講述第二頁、第三頁：
哇！我是有點像狼。可是狼多神氣呀！他們可以跑來跑去自由自在,它們捉獵物；它們可以待到半夜,對著月亮嗷嗷叫。
問題3：從這段話,可以看出：
莫卡平時能不能跑來跑去自由自在？誰不讓它跑來跑去自由自在？為什么？
莫卡平時能不能捉野獸？誰不讓它捉？為什么？
莫卡平時能不能待到半夜,對著月亮嗷嗷叫？誰不讓它嗷嗷叫？為什么？
（通過猜想,梳理出莫卡和米雪兒之間的矛盾。為逐步建立"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"這個觀點做第一次的鋪墊）問題4：從這段話里,還可以看出,莫卡對狼的生活充滿了……？（請孩子用一個合適的詞----羨慕、向往）3.出示并講述第四、五頁：
到底莫卡的生活是怎么樣的呢？讓我們接著往下看。
第一套問題方案：
你看到了什么？
接下來的問題,跟進追問,如：它能捉到嗎？為什么？
第二套問題方案：
問題1：莫卡想做什么？米雪兒怎樣做的？
問題2：莫卡不想做什么？米雪兒是怎樣做的？
問題3：莫卡想做什么？米雪兒是怎樣做的？
問題4：米雪兒在做什么？莫卡的表情是怎樣的？
小結：莫卡想跑來跑去自由自在,米雪兒不允許；莫卡想捉蝴蝶,米雪兒不允許；莫卡沒有胃口,不想吃飯,米雪兒不允許；莫卡想在半夜里對著月亮嗷嗷叫,米雪兒不允許。莫卡不想裝上衣服參加米雪兒的茶會,米雪兒不允許。米雪兒處處限制莫卡的行為,莫卡覺得自己很不自由,他心里很不高興。（進一步突出米雪兒和莫卡的矛盾---為建立"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"這個觀點做進一步的滲透）問題5：你們猜,接下來,莫卡會怎樣做呢？（猜測）4.出示第六、七頁并講述：
5.猜測：
（1）莫卡跑出家以后,它的心情會是怎么樣的呢？它會做些什么事情呢？
（2）它還會回來嗎？
6.講述8---30頁（1）8-9頁,問題：它自由自在地玩了很久以后,會感覺到怎樣呢？餓了,它會怎樣做呢？
（2）10-11頁,問題：它會成功嗎？
（3）12-13頁；（4）14頁；（5）15頁；（6）16-17頁：莫卡想嘗試的會是什么事情呢？
（7）18-19頁：莫卡叫完以后,接下來會發生什么事情呢？
（8）20-21頁：聽到狼的叫聲以后,莫卡會怎么樣呢？誰能表演一下莫卡當時的樣子？
（9）22-23頁（10）24-25頁問題：
你們猜,米雪兒有沒有發現莫卡離家出走？她會表現得怎么樣呢？為什么？她會做些怎樣的事情呢？
（11）26-27頁：莫卡回到米雪兒的懷抱以后,它的心里會是怎樣的感覺？這時候,它會怎樣想？（移情能力）它會后悔自己離家出走嗎？
（12）28-29頁（13）30頁：他們看了關于猴子的書以后,你覺得又會發生怎樣的事情？對,接下來發生的事情,確實與猴子有關。
你認為,是：（1）米雪兒在學猴子,（2）莫卡在學猴子,說說你的理由。
大家的理解都有道理,也許是莫卡看了猴子的書以后,又有了新的想法。也許是米雪兒看了猴子的書以后,想和莫卡一起學猴子,而莫卡因為有了上次學狼的經歷,不再隨便羨慕和模仿別人,所以無論米雪兒怎樣逗它,它都不感興趣。無論你怎樣想,都可以。沒有對與錯。
（14）封底7.梳理整個故事,討論并體會故事蘊含的道理：
問題1：是什么原因讓莫卡離家出走的？
（看到狼的書,要模仿狼的樣子,要做一只像狼一樣的狗）問題2：
它成功了嗎？為什么？
（因為它是一只狗,不是一只狼）（你模仿過別人嗎？---并不是所有的人和所有的事情都是可以模仿的。有時候模仿別人,會發生很糟糕的事情。）問題3：
你們猜,莫卡還會離家出走嗎？為什么?（外邊的世界并不是自己想象的那樣美好）問題4：
米雪兒和莫卡那么相親相愛,米雪兒為什么還要限制莫卡做一些事情？是米雪兒不愛莫卡了嗎？那,為什么？（為了莫卡不傷害別人,也不被別人傷害。）問題5：
在幼兒園里,你們想做的事情,有時候老師也會不允許,是老師不愛你嗎？為什么？
在家里,你們想做的事情,有時候,爸爸媽媽也不允許,是爸爸媽媽不愛你嗎？為什么？
（通過自己在生活中受到的限制,進一步體會"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"）問題6：
讀完這個故事,你明白了一件怎樣的事情?
這個故事讓我明白了三個道理：
1.有一些事情,我們是不可以學著做的。
2.有一些不允許,是對我們的愛和保護。（有一些允許,是對我們的傷害；）3.當有了新想法的時候,可以勇敢的告訴老師和爸爸媽媽,在爸爸媽媽和老師的同意和保護下,我們可以試一試。
很多幼師經常抱怨上課難,幼兒不容易理解。
不管是新手,還是有經驗的幼師們都多少有過同感！
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