一、活動目標
1．培養幼兒傾聽故事的技巧和細致觀察畫面的能力。
2．理解故事內容,感受繪本故事的溫馨感人和豐富的想象力。
3．體驗和大膽表達故事中人物害羞的心理狀態,萌發幼兒尊重、接納、欣賞同伴的情感。
重點：讓幼兒關注故事發展的線索,感受哈利的聰明才智。
難點：理解害羞的意思。
二、活動準備
電子白板,《害羞的小哈利》教學課件。
三、活動過程
一、創設情境,激趣引入
一、師直接用白板的聚光燈打出小哈利
1、今天,老師帶來了一位小客人,他的名字叫哈利,孩子們,讓我們和他打個招呼吧！
2、哈利想要請小朋友和他一起玩個"捉迷藏"的游戲。你們愿意嗎？
．（出示故事第一段五幅畫面）,尋找隱藏著的哈利。(用筆圈出來。)
師：哈利在哪兒?你能很快找出來嗎?
幼：哈利在墻角邊、花園里、超市、圖書館和他自己的家里。
請幼兒操作,用筆將在不同環境中的哈利圈畫出來。
師：你們的小眼睛可真亮,那你們覺得哈利有什么特別的地方嗎?
幼：他在墻角邊的時候穿著和墻一樣的衣服,在花園里穿著花衣服,在超市穿著蘋果的衣服,在圖書館穿著圖書花紋的衣服,在家里也穿著和沙發一樣的衣服。
師：哈利為什么要這樣呢?
幼：因為他太害羞了,害怕別人注意他。
師：哈利除了害羞外,他還是個怎樣的孩子?
幼：他是個聰明的孩子,他穿的衣服總能把自己藏起來。
通過對比觀察,了解哈利害羞的心理狀態和哈利設計服裝的特殊本領。
(設計解讀：讓幼兒尋找哈利,用筆圈畫出哈利,是在引導幼兒仔細觀察畫面、發展語言表達能力的同時,了解哈利害羞的心理狀態,以及哈利的特殊本領--設計的外套可以將自己融入所處的環境里。)
師：哈利雖然害羞,總是隱藏自己,但他也是個聰明的孩子,他能設計和周圍環境差不多的外套,讓自己在這樣的環境中,自由自在地活動而不被別人發現。
2．欣賞故事發生轉變的第二部分,了解哈利的矛盾心理,再次認識哈利的特殊才華。
(1)出示邀請卡,欣賞邀請卡。(放大鏡。)
師：有一天,哈利收到一封信,是一張邀請卡,邀請卡是什么樣子的?
幼：銀色的,邊是金色的,上面有亮亮的寶石,還有皇冠,真漂亮呀!
師：這個鋪銀底、滾金邊、鑲寶石、非常耀眼的邀請卡是誰送來的呢?
幼：是住在皇宮里的人吧。
師：邀請卡上還有字呢,我們一起來看看。
與幼兒一起認讀邀請卡上的文字,了解是皇后邀請哈利參加她的生日派對。
(2)出現皇宮畫面,觀察皇宮,了解哈利的矛盾心理。
師：啊,皇宮到了,皇宮是什么樣子的?
幼：有金色的大門,高高的塔,銀色的階梯,上面還有許多寶石。
師：哈利愿意去皇宮嗎?他怎么去呢?
幼1：愿意去。
師：為什么?
幼1：因為皇宮太漂亮了。
幼2：我覺得哈利不愿意去。
師：為什么?
幼2：因為哈利害羞呀。
通過討論,體驗哈利渴望參加皇宮聚會,但又非常害羞的矛盾心理。
(3)繼續觀察畫面,了解哈利的矛盾心理,以及哈利想出的隱藏自己的"好辦法"--設計出的金銀雙色外套。
師：哈利連做夢也想去呢,但又很害羞,怎么辦呢?哈利在干什么?
幼：哈利在設計衣服。
師：他想出了一個什么好主意呢?
幼：哈利做了一件像皇宮一樣的衣服。到皇宮里,別人就不會注意他了。
了解哈利試圖通過設計特別的服裝期望達到再次隱藏自己的目的。
(設計解讀：通過觀察、描述邀請卡、皇宮和哈利的行為等,了解他渴望參加皇宮聚會但又非常害羞的矛盾心理,并試圖通過設計特別的服裝期望達到再次隱藏自己的目的。)
3．出示故事第三段畫面,了解找到自信的哈利。
(1)出示"花園派對"畫面。
師：哈利穿著金銀雙色的外套想把自己藏起來,他成功了嗎?
幼：沒有。
師：他為什么沒能將自己隱藏起來?
幼：皇后的聚會不在皇宮里,在外面的花園里。
師：這樣,每個人都看到他了,看到他什么了?
幼：看到哈利漂亮的外套了。
(2)出現"國王和皇后"畫面。
師：每個人都想要一件像他穿的那種外套。皇后說："你可以幫我做一件銀外套嗎?"國王也想要一件金外套。他會怎么說?
幼：你可以幫我做一件金外套嗎?
師：哈利會怎么回答呢?
幼：好的,我試試吧。
師--模仿國王威嚴的語氣問。
幼--模仿哈利害羞的語氣回答。
(3)出示最后的畫面,并講述。
師：現在,有很多客人來找哈利設計衣服,甚至還有不認識的人。他還會把自己藏起來,不想被別人注意嗎?
幼：不會。
師：為什么?
幼：他有很多朋友,他有很多事情要做呀。
(設計解讀：哈利設計的能隱藏自己的各種衣服是最吸引孩子的,這也是哈利釋放自己的途徑之一,但當他期望隱藏自己而特別設計的外套卻成為眾人注目的焦點,他的才華讓眾人驚艷時,雖然他依舊害羞內向,但這影響不了他的巧思妙想,更不會妨礙大家伸出友情的手,他有了許多朋友,每天都有快樂。哈利生活的轉變,會讓孩子產生情感共鳴．從而正確認識到害羞是一種正常的心理狀態,他不會影響一個人才華的發展。)
三、完整欣賞,體驗哈利的心理狀態。
完整欣賞故事,體驗哈利的害羞心理狀態,以及轉變歷程。
(設計解讀：完整欣賞,能夠使幼兒對繪本故事有完整的印象和認識,從而完整地體驗人物的心理狀態和轉變歷程。正確認識像哈利這種類型的人,理解他的內心感受和需要,不以表象評斷他人,從而萌發幼兒尊重、接納、欣賞同伴的情感。)
師：雖然有時我們會有些害羞,但又有什么關系呢,它不會影響我們學習很多的本領,也不會影響我們有許多的朋友、有許多的快樂呀!
四、服裝設計
哈利給人們做了那么多漂亮的衣服,可是自己都沒空做了,于是他想讓小朋友動腦筋也來幫她設計一套漂亮的衣服好嗎,請你們四人一組,用提供的材料大膽的設計吧！比比哪一組設計的更漂亮。
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