最近幾周，我發現大（一）班的雯雯老是在媽媽送她上幼兒園時哭鬧，問她為什么哭？她也不回答，只是哭啼個不止。接下來上課，一向愛發言的雯雯也是一聲不吭，即使把她叫起來，也把頭低得很低，默不做聲。游戲課上，雯雯也很少玩耍。這是怎么回事？為了弄清事情的原委，下午放學后，我專程去了一趟雯雯家。
　　走到雯雯家門前，透過玻璃窗戶，我看見雯雯正對著電視屏幕邊唱邊跳，她跳得很投入，動作也非常協調到位，興奮得滿臉通紅，和在幼兒園里的表現判若兩人，她的媽媽正在一旁鼓掌喝彩。當我敲開門的一剎那，雯雯的歌聲嘎然而止，不好意思地笑了笑就躲到臥室去了。通過與雯雯媽媽的一番交談，我才知曉了雯雯的心病。
　　原來，我們康樂幼兒園曾經在三月份組織了一次文藝活動，由于小朋友太多，只給雯雯安排了一個跳舞節目，可是，臨上場前發現雯雯竟然沒有穿舞蹈鞋，這時，擔心出現冷場，我就強行將雯雯拖出了隊列，換上了別的小朋友。事后，由于忙亂，我也沒有注意雯雯的情緒，誰知道竟傷害了孩子的自尊心，成了孩子的一塊心病。
　　這時我才明白，由于我的粗暴的態度，傷害了雯雯的自尊心，使孩子感到很沒面子，所以產生了反感老師以及厭學的情緒，我認識到了自己的錯誤，心想以后一定要對孩子們有耐心和愛心。
　　為了消除雯雯的反感，第二天一上課，我當著其他小朋友的面向雯雯道歉。并告訴大家“雯雯小朋友非�？釔�舞蹈，而且跳得相當好，是由于老師的疏忽，才使得雯雯沒有參加成上次的表演，現在我們請雯雯給大家表演一個自己最拿手的舞蹈，大家鼓掌歡迎！”在小朋友熱烈的掌聲中，雯雯放下了心理包袱，輕快地跳起了舞蹈《牛背上的小姑娘》，她那優美的舞姿贏來了大家更熱烈的掌聲。通過這次不同尋常的表演，使雯雯找回了自信心，同時也消除了與老師的隔閡。
　　從那以后，雯雯再也沒有因為上幼兒園而哭鬧，每天清晨總是早早起床，梳洗打扮好后，催著媽媽第一個送她去幼兒園。

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